苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案教学要求1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。在老师的指导下的语言训练，会用好似又像、似如造句。3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点、难点读好描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者是如何进行细致的观察，合理的描写的，体会作者表达的思想感情。抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果。了解课文中的一些分号的用法。大致知道分句之间是并列关系。教学时间二课时第一课时一、教学内容：初读课文二、教学目标：学习掌握课文中出现的生字词语，朗读课文，读熟课文，初步了解课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段，了解作者是在什么样的情况下对灰椋鸟产生兴趣的。三、教学过程：一、谈话揭题1、出示灰椋鸟图片你知道这是什么鸟吗？你觉得这鸟这么样？〔灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点也不漂亮。但是在作者的眼里，它却别有一番趣味，同样给人带来了很多愉快的感受。〕2、板书课题：15、灰椋鸟其实作者一开始，也不觉得灰椋鸟有多好看，只是一个偶然的时机，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，欣赏灰椋鸟归林的情景。这堂课我们就一起跟随着作者去欣赏一番。二、自读课文1、自由轻声地朗读课文，要求：〔1〕读准生字的字音，认清字形，边读课文，边画出生字新词。查字典或联系上下文理解不懂的词语。〔2〕把课文读通顺，画出课文中你觉得不理解的词语或句子。〔3〕边读边想，课文重点写了那些情景？初读课文给你留下了怎样的感受？2、检查自学情况〔含课前预习〕〔1〕幻灯出示生字词语，指名读生字词语。并进行词义的质疑。杉树地毯槐树栖息熟悉扑棱棱深涧灰椋鸟翘首遥望互相应和郁郁葱葱排空而至浩浩荡荡翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴〔2〕指名分段朗读课文，课文中的长句很多，指导读好句子。三、初步感知1、交流：初读课文知道课文主要描写了怎样的情景？〔灰椋鸟归林时的情景和入林后情景的情景。〕2、找出这些描写，读一读，你有什么感受。内容总结〔1〕苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案教学要求1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语〔2〕3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱〔3〕了解课文中的一些分号的用法〔4〕〔灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点也不漂亮