小学四年级语文教案——?威尼斯的小艇?综合资料一、课文简介课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从我的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。二、相关链接1、马克middot;吐温：美国作家，原名萨缪尔middot;克里斯曼。马克middot;吐温是他的笔名，主要作品有?镀金时代??王子与贫儿??哈里贝利middot;芬历险记?等。2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有水城、百岛城之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是著名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是公共汽车。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。三、学习目标1.学会本课8个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。3.领会抓住事物特点写的表达方法。4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。四、学习重点提示:1、从几个方面介绍事物的写法；2、抓住事物特点描写的方法。五、学习导向：1、初读：整体感知〔1〕、扫除文字障碍：读生字新词，直到会读为止；挑选难写的生字写一写；随文理解词语，实在不理解的作上记号。〔2〕、整体感知,了解威尼斯和小艇。2、再读：分清方面，分段练习〔1〕、仔细阅读课文，思考：课文是从那几个方面来介绍威尼斯的小艇的？〔提示：比方说介绍一样物品的文章，一般从它的外形、颜色、作用等方面来进行介绍，本文也是如此。〕〔2〕、思考完毕后，参阅课文前的单元学习提示，看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同。〔3〕、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的，按事物的几个方面给课文分段。〔提示：第一自然段为第一段，第二至三段为第二段，第四段为第三段，第五至六自然段为第四段。〕3、深读：体会写法〔1〕、第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具。抓住等于街头的汽车体会小艇在威尼斯的重要性。〔2〕小艇的外形和坐在船舱里的感觉。A、读第二自然段，对照课文内容和插图，画一画小艇的外形，再对照课文的描写，看看自己画得适宜吗？B、你觉得威尼斯的小艇和一般的小艇相比有什么特点？课文是怎样写出小艇外形的特点的？〔提示：比作独木船mdash;mdash;长、窄、深;比作新月mdash;mdash;两头翘起；比作蛇mdash;mdash;轻巧灵活。〕C、坐在船舱里的感觉怎样，你是从哪里看出来的？〔3〕、船夫的驾驶技术特别好。A、这应该是一个先总起后分述的段，划一划总起句，看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好？〔操纵自如〕B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。在什么情况下船夫能怎么样说明什么〔提示：河上行船速度极快的时候mdash;mdash;操纵自如，不手忙脚乱；急驶的时候mdash;mdash;能够拐弯；拥挤的时候mdash;mdash;能够挤进挤出；极险极窄的地方mdash;mdash;能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。〕D、写建筑物飞快地往后倒退、我们的眼睛忙极了用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术高超。〔4〕、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。A、读这一段，填表。什么人坐着小艇去干什么说明什么〔提示：商人mdash;mdash;做生意；年轻的妇女mdash;mdash;高声谈笑；小孩子mdash;mdash;到郊外呼吸新鲜空气；老人mdash;mdash;去教堂做祷告；看戏的人们mdash;mdash;回家说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。〕B、学了第四自然段末尾的侧面描写，你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧？〔提示：小艇动，那么威尼斯热闹；小艇停，那么威尼斯静寂。既写出了威尼斯美丽、富有诗意的夜景，又衬托出小艇对威尼斯的重要性，说明威尼斯人的工作、生活离不开小艇〕〔5〕朗读指导。这篇课文语言优美，琅琅上口。第二自然段，描写小艇的样子，读时应抓住几个关键词：长、窄、深、翘起、轻快灵活。这几个词应读得重一些，才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。朗读船夫的技术特别好一段时，要注意读好几个关联词不管总能总能而且还能，读的稍重一些，