《你在为谁工作》读后感【推荐】《你在为谁工作》读后感13篇细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《你在为谁工作》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《你在为谁工作》读后感1约翰洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。你在为谁工作？我在为自己而工作，为自己的理想，为自己的将来，为自己的成功而奋斗。我做事有这么一个缺点，那就是拖拉，虽说要做的.事也做了计划，但是总喜欢把时间安排到最后，总是对自己说：还有时间，今天这么累，先轻松一下，后面的事情后头来做。结果到了该做事情的时候，又发现时间不够，或者是状态不这么好，自然作出的事情也不能达到一个好的效果。心里就抱怨着：怎么不早点做好呢！？但是一到有工作任务的时候仍是懒惰当头、拖拉照旧。看过此书，我学习了：要有积极的工作态度，干任何事不要拖延，拖延不能使问题消失也不能使问题变得轻易起来，只能给自己带来工作上的影响，打乱自己已经安排好的计划，工作中我们要努力克服困难，不要找任何借口。无论我们从事什么工作，都应该对自己的工作充满强烈的责任感，不拖延懈怠，不应付了事。我也反省了自己，自己的毛病，更可以说是错误：不仅仅是懒惰，更主要的是缺乏责任感。强烈的责任感是每个从业者最优秀最首要的品质。责任感的强弱决定了我们对待工作的态度，而这又直接决定着我们的工作业绩。一个对工作有强烈责任感的员工，不仅能高质量的完成自己份内的工作，还视公司的利益为自己的利益，积极开拓思路，主支融入到公司的发展中，公司在越来越强大的同时，我们的自豪感和归属感也会不断地提升。我们经常听说这样一句话：“今天工作不努力，明天必定要努力找工作。”从现在开始要努力工作，不要为了那些薪水和工资，为了自己以后的发展，为了自己以后的事业而努力。《你在为谁工作》读后感2现在找工作的人很多，而工作找人的却很少，想有一份自己喜欢而且收入可观的工作更是不容易。自从我进入了冯村中学，得到这份工作，经历了许多风风雨雨、酸甜苦辣的日子，从冯村中学教学中学到很多知识。对于教育工作来说，许多人虽然是知道“教书育人”这个名字，但并不真正了解这项工作的性质，教书育人是教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的'价值追求，塑造自身完美的人格是教书育人的最后一道工序，是教书育人全部处理过程的落脚点，能否优质高效地完成任务，直接关系着教育单位信誉。由于教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。教师的基本准则是为人师表，要当学生为人处事的楷模。从这个角度来讲，教师与学生的关系是师生关系。师生关系是教师必须面对和需要审慎处理的主要人际关系。经过自己的不懈努力，不断提高教育服务质量，现在和学生相处的十分融洽。平时在教育工作中遇见那些问题时，学生都会和我主动打请教，学生在学习上遇到难题都会主动问我，这些看来很普通的事，在我心里却是最大安慰，这是社会对我工作的认可。教师教学生的过程中，教师帮助学生提升了一个知识境界、开阔了视野、丰富了感情。同理，学生对教师也有帮助和支持，教师的教学成绩和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成绩里面得到了证明。通过学生进而可以得到家长和社会的肯定。在单位里领导对老师也是很关心，领导、老师对我工作的支持和帮助，这些都在时时激励着我，成为我工作的动力，为此我对拥有这份工作感到非常骄傲，会更加努力去工作。我还会去为谁工作呢？《你在为谁工作》读后感3《你在为谁工作》一书，封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都有应该把心态回归到零，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。到底在为谁工作？答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作。如果只把工作当作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是从事最喜爱的工作，依然无法持久地保持对工作的激情。但把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。把工作和自己的职业生涯联系起来，为了对自己未来的事业负责，你会包忍工作中的压力和单调，觉得自己所从事的是一份有价值规律、有意义的工作，并且从中可以感受到使命和成就感。爱因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西”。我虽然只是普通的`教师，但却像一