幼儿讲故事幼儿讲故事幼儿讲故事1一、活动宗旨：为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。二、活动目标：1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。2、故事内容重点突出、内容清晰。3、内容能提高幼儿的'学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。6、故事讲述时间不超过10分钟。四、参赛形式：1、以抽签形式决定比赛顺序。2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。五、比赛时间、地点：20xx年4月16日下午16:00；小班教室。六、评委及评分规则：1、固定评委：梅芳、付光青、张佰英、韩静。轮流评委：参赛教师。统分员：付光青。2、计分方式：不记名。3、计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分。4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。幼儿讲故事2小羊白白爱吃零食，不好好吃饭，大家都叫他小羊瘦瘦。小鸡告诉小羊：“豆豆好吃，吃豆豆长肉肉！”小狗告诉小羊：“骨头香，吃骨头长骨头！”小兔告诉小羊：“萝卜甜，吃萝卜胖又胖！”小羊说：“我才不吃呢，我就爱吃巧克力！”羊妈妈说：“宝宝们快来吃饭呀！”小羊瘦瘦说：“我要边看电视边吃饭。”可他只顾看电视，却忘了吃饭。羊妈妈带领羊宝宝们到南山坡下，喝冰凉凉的泉水，吃鲜嫩嫩的青草。可小羊瘦瘦却不吃不喝，躺在那里晒太阳。突然，从山后跑来一只大灰狼，小羊们都往家里跑去，只有瘦瘦越跑越慢，眼看要被大灰狼追上了！幸好，羊妈妈带着猎狗及时赶到，救出了小羊瘦瘦。回到家里，羊妈妈告诉小羊瘦瘦：“好好吃饭才能有力气，大灰狼才不敢欺侮你！”从此，小羊瘦瘦改掉了不好好吃饭的.坏毛病。幼儿讲故事3“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的`重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识，锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。幼儿讲故事4讲故事是最自然、安全的亲子交流方式，能帮助父母观察孩子的兴趣点，以引导其成长，同时也有利于孩子语言和逻辑能力的发展。美国儿童心理学家研究发现，父母与孩子多交往、多对话，尤其是多给孩子讲故事，可以很好地训练孩子的思维能力，从小会讲故事的孩子，长大后学习成绩也更好。那么，父母怎样讲故事才能起到良好效果呢？一、多复述一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的'对话，在父母不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。二、轮流讲如父母先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。三、接着叙先由父母讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，父母可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。四、作评议当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。五、多设问在讲故事过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，父母不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。六、常表演孩子最具有表现欲，总