2010/8/162010/8/1611>>>(8)(8)安庆师范学院化学化工学院安庆师范学院化学化工学院徐汪华徐汪华2010/8/162010/8/1622化学教学论82010/8/162010/8/163388--11化学学习策略概述化学学习策略概述88--22事实性知识学习的策略事实性知识学习的策略88--33理论性知识学习的策略理论性知识学习的策略88--44技能性知识学习的策略技能性知识学习的策略88--55情意类内容的养成策略情意类内容的养成策略88--66化学问题解决策略化学问题解决策略2010/8/162010/8/16448-18.1.1学习策略的涵义与特征8.1.2化学学习策略的构成2010/8/162010/8/16558.1.1抽象意义上的学习策略内隐的学习规则操作意义上的学习策略学习的调节和控制学习方法学习方法和学习的调节与控制的有机统一体在学习中的表现构成要素学习策略的结构示意图结构意义上的学习策略2010/8/162010/8/16668.1.1学习策略是学习过程中用以提高学习效率的任何活动。学习策略是学生用于获得、保持与提取知识和作业的各种操作与程序。学习策略是能够促进知识的获得和贮存,以及信息利用的一系列过程或步骤。学习策略是内隐的学习规则系统。学习策略的几种界定2010/8/162010/8/1677学习策略是一系列学习活动过程，而不是简单的学习事件。学习策略是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。学习策略是学习者用以提高学习效率的一般性整体谋划。学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。学习策略是学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及其调控。2010/8/162010/8/16888.1.1学习策略的涵义与特征（1）学习策略是一个多层次的动态系统。（2）掌握学习策略的标志不是记住了学习方法和程序本身，也不是对学习方法和程序的机械套用，而是能够根据学习内容的特点、自身的认知水平和预期的学习目标等因素自觉而灵活的选择、调控和应用特定的学习方法和程序。（3）学习策略用其自身的适用条件和范围，不同类型的知识需要调用不同的学习策略。（4）学习策略不能凭空产生，也难以单靠直接传授的方法获得。2010/8/162010/8/16998.1.2事实性知识学习的策略理论性知识学习的策略技能性知识学习的策略情意类内容的养成策略化学问题解决的策略构成分类具体的化学学习方法对化学学习方法的调控和运用基础核心2010/8/162010/8/1610108-28.2.1化学事实性知识的特点8.2.2化学事实性知识的学习策略2010/8/162010/8/1611118.2.1化学事实性知识是指反映物质的性质、存在、制法和用途等多方面内容的元素化合物知识以及化学与社会、生产和生活实际联系的知识。化学事实性知识主要包括主族元素、副族元素及其化合物和各类有机物及其代表物。化学事实性知识是指反映物质的性质、存在、制法和用途等多方面内容的元素化合物知识以及化学与社会、生产和生活实际联系的知识。化学事实性知识主要包括主族元素、副族元素及其化合物和各类有机物及其代表物。2010/8/162010/8/1612128.2.1化学事实性知识是学生学习其他化学知识的基础；化学事实性知识也是与现代人们生活和社会发展联系最紧密的知识；化学事实性知识都是物质及其变化的宏观表现，具有生动、形象直观的特点，学生理解起来一般不存在困难，但由于涉及的元素及其化合物种类较多，内容相对零散庞杂，往往导致学生记忆的困难。化学事实性知识是学生学习其他化学知识的基础；化学事实性知识也是与现代人们生活和社会发展联系最紧密的知识；化学事实性知识都是物质及其变化的宏观表现，具有生动、形象直观的特点，学生理解起来一般不存在困难，但由于涉及的元素及其化合物种类较多，内容相对零散庞杂，往往导致学生记忆的困难。2010/8/162010/8/1613138.2.2１、多种感官协同记忆策略２、联系－预测策略３、知识结构化策略阅读教材P224-228，结合实例分组讨论上述三种学习策略2010/8/162010/8/1614148