PAGE\*MERGEFORMAT7爱与责任永载我心———我的中国梦，做一名幸福教师淮安区季桥镇初级中学王美玲20130619前言：我手写我心，心之所至，皆成文章。我就以自己的方式来描述我的中国梦。梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们心中最真实的写照，是心灵深处的渴望，也是我们前行的动力。要实现祖国的复兴之梦，光有爱国热情是不够的。关键是行动，要实践我们自己的中国梦。我们个人的梦想不在于多么的宏伟、磅礴，而只在于是不是用心去实现。它可以很平凡，但绝不能平庸。吾心报春晖谁言寸草心,报得三春晖?小草以它油油的绿来见证阳光的慷慨;我以我朴实的工作报答社会,感谢周围的勃勃生命。我要穷尽我所有的努力和智慧，帮助我的学生健康快乐地成长，用爱心带来温暖，用智慧传递希望。幸福的教师充满着理想和追求。拥有真爱和奉献，教师的幸福才是一种精神享受。它有自己追求坚守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教学理念；有充满个人魅力的教育教学艺术。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生。这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。作为一名平凡的教师,在我的心中，我的学生就是活力、青春、进步与希望的代名词，每一位学生都是无可替代的有着自己的思想、兴趣和人生追求的独特个体。我尊重并理解我的每一位学生，我有责任促成他们中的每一位成为最出色的自我。我尽力把他们塑造成德、智兼备，有担当的上进少年。正是心中的这份永不倦怠的爱与责任，使我时刻忧虑着每位学生的健康成长，未来发展。因为我是他们生命成长过程中不可磨灭的，有着一定影响力的一个因子。如何使我自身这一因子在这宝贵的特定时期内对他们产生积极健康的影响，并最大程度地发挥效应，这正是我一直在思索并力图完美解答的课题。八年来，我一直以满腔地热忱投注我所衷爱的工作。摸索前进，快速提高，成熟完善，独挡一面。我时刻以“爱、勤、博、范”要求自己。关注我的学生，促进个体的健康发展。勤于学习，勤于探索，勤于实践，以提高教学质量，完善符合我自己风格的教学艺术。不断地掌握广博的知识，汲取时代信息，促进我专业水平的稳健发展。以身作则，时刻严格要求自己，在周围人群中充当表率。一句话，那就是永远认真负责，对学生充满爱和尊重，真诚友善地对待身边的人。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。记得有位教育家说过，教师的职责在于培养出值得自己去崇拜的人来。我会注重实际，认真分析，透彻研究，使工作不断开拓，日益进取。行远自迩，登高自卑教师可比作制造人才的母机，塑造灵魂的工程师，就像制造各种产品的模子和检验质量的“工具”。一个心灵的工程师或一个精神食粮的制造者，首先要自我修养，纯洁灵魂，端正人格，美化思想，高尚情操，丰富智慧，升华境界，唤醒觉悟，发掘潜能。在各个方面都达到了较高水平时，才去教育学生，引导和塑造学生。我力求在智力、心理素质、文化素养、思想境界、道德意识、社会生活经验等方面不断提高；在思想觉悟、人格形象、为人处世、工作与学习方面等方面也追求完善。否则，我有什么资格去教我的学生呢？不仅要培养他们能展示和发挥个人的天赋与内在潜力，还要让他们能在将来胜任自己喜欢和需要的工作，去寻找和追求自己理想的生活。教育他们学会生存，能在未来的环境中生存下去，能战胜和克服各种困难汉代的韩婴认为为人师者必“智如泉涌，形可以为表仪者”。就是教师的智慧要像泉水一样喷涌而出，才学高深，知识渊博；教师的思想言行能够当别人的榜样。成为一名高素质的教师是我现在的不懈追求。教师能够快乐工作，个性成长，这应该是真正的教育者所追求的极致了。有什么比有一个能够全身心投入的事业更值得庆幸的呢？是的，是事业，绝不是职业！职业只是一种谋生的手段，靠的是道德规范、行业规章的约束与管理。而事业则是一根维系生命的纽带，是无条件的全身心地投入。选择教师就是选择为生命增辉，热爱教育就是追求高尚。只要心存梦想，我们就有发展的内驱力，因为高尚的追求所产生的积极作用是无穷的，成就他人就是在发展自己。教师职业是最能实现人生价值的职业之一。将工作与个人发展统一起来，从而在成就他人的同时，使自己的能力大为提高，智慧大为增长，抱负充分施展，自我价值得以实现。大爱铸师魂儿童、青少年接受知识的过程正是个性与品德形成的时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。教师在指导学生的过程中，带给学生的不仅仅是课本上的知