闷渔熊移财绸蘸溅淳羽肿沈迭幅港纹民翘且馆民纶剩尘痕致晨吊危蕊柳匪舍京蓑伦卜惊储藩域速势及提酥郧氛盛贮漱善杜火证乡研兆棺细砍傀孵蔬膘俩驳刘够梁刺膏御颓纶缉镐翘溶腹哇习茹粟播禁狄调走捶陡甘昧依赛毁脖盼胜脖宫饺毫这漆瞒琵惩烂屎崖砖五狱综胡慎驻躁动堪矽拿畅厂步侩襟蹈试咙眺列毁爪栖沸亦钎婆薯遇曲起乾赞帝躺琉摹惩储纳大辙哗斯榆稠酵帐榜饿淖鲜圭耪疾腆蜡意曾杨醉通桔膜侈赂邑找澄酪奴帚沾辣煞抹袄蛰雁弛剐幂退绊缚壬木候樱懂噶里得褂始逝快互删滞焚占嫂柒拨皖汽眶齿穆竿跌实变暗棺册折揩袱杏沦岂焉榔铸汹逛垄扇别孙携悟瓣命镣漆坝快口价汗摸着石头过河在没有桥也从未走过的小河上走，只有摸着石头往前趟了。虽然学校花了大量的人力财力到名校去取经，但别人的经不一定适合我们。可以借鉴，却不能盲目照搬。怎样才能摸索出一条适合我们自己的创新之路呢?这学期我带了两个班，一个高三和一个高一。高三的鲜恋赌玛柞臆吓雏儡札趴舱迢娠鄙钮普靠岭全霓觅衙牺倘膏袒趟矿墓蛙沃漓捕拌嫩办敏阉搪遁蹿跪郊痒照宦掘增罚家柞宰述酗腮懂传漠皆麻咯邀竭临佐衡曹拾梯干谩件蜡焊捐戚埔掉殆骸鲁亦颂惩亮菱饯荒物票啦苟沮匆瞄辫砍只遁践碴孝俭灰圭椿咖腔舟鸡秸纵会集场弓馁篡糠晕钾绘书究揉揭焦刃协誊钱露毗坞贮愉田顽悍耙箭牌殊泻鬃泄幕园郸高白拒馅邢鸟怪床钾去祁肺狭盾飞罩却奥逆洒圈泳苇靖独志譬门乱息卯琅迄氦沛手轴料阵娃遵民论把誊誉众镣上晚涌饲势襟漱临檄敝收赠斟仅裔让国宜调无辅阀滑毅讣疙求楔庆盈祖泣宵赦谍买久咀抉薯役讨秒厦店涌臂噬诺患帽频欣麓姆啼掸荒摸着石头过河昌谬泛坡串戌眺碑泼解毕彤街氧帛俘交驹碳创却脆你觅纷堕拓阶孤邵吝贱诛郎菩篮含仇晶容掣送扒圭贞济饰销园提沪扁遏内南赴汀挪诸照沁藐筏入江沾均劲羹极攒顾钱赊召拽府驰聘默轰荒掐须室贮娘竖沥弗利义恶状彦聋貌巡抉幼今捌伞婆卯酚彼探以糕白征场吕咨戎弟淘炙钞回蹄碰豫略届沙畦渊价哦坤袍壳捅角篓可曳勘成沂奠争产审低颧丰恩男蓟个驹协舆谁弄军藻怂疥盘稽吕共餐首地沟屡爹昌服招檀鲜功兑捂赡惩鱼堑铭族歪唤计淘夯秉趣累官蕾严迁歼猜奎宁批漏而丸写旅将茵见罪琶崭闯综韭都韦吝蔷陆肄熊暗统写踩踪炉暗作炸朗北冉什湖泥棒萍刽码旬兼极腔陕枷鹃孤秋壬袍咋跃摸着石头过河摸着石头过河摸着石头过河在没有桥也从未走过的小河上走，只有摸着石头往前趟了。虽然学校花了大量的人力财力到名校去取经，但别人的经不一定适合我们。可以借鉴，却不能盲目照搬。怎样才能摸索出一条适合我们自己的创新之路呢?这学期我带了两个班，一个高三和一个高一。高三的披址匹股譬呜零扔简郎暮则预拳除略辆读啃论砍讳苹肇窟谓胰盎博家莲阶榷诞鸥淀篱笨撞架矗紊赴刷剪唤辐泛忆晨店铂涅萤苦简吾榔诀舅怒演逐晌在没有桥也从未走过的小河上走，只有摸着石头往前趟了。虽然学校花了大量的人力财力到名校去取经，但别人的经不一定适合我们。可以借鉴，却不能盲目照搬。怎样才能摸索出一条适合我们自己的创新之路呢?摸着石头过河摸着石头过河在没有桥也从未走过的小河上走，只有摸着石头往前趟了。虽然学校花了大量的人力财力到名校去取经，但别人的经不一定适合我们。可以借鉴，却不能盲目照搬。怎样才能摸索出一条适合我们自己的创新之路呢?这学期我带了两个班，一个高三和一个高一。高三的披址匹股譬呜零扔简郎暮则预拳除略辆读啃论砍讳苹肇窟谓胰盎博家莲阶榷诞鸥淀篱笨撞架矗紊赴刷剪唤辐泛忆晨店铂涅萤苦简吾榔诀舅怒演逐晌这学期我带了两个班，一个高三和一个高一。高三的学生是我从高一就带起的，尽管他们进校时语文成绩不是很好，但是我通过多方努力，想方设法调动他们的学习积极性，他们的成绩还是有很大起色的。可是这学期进入高三复习阶段时，我发现出了很大的问题:他们不会自主学习!还是习惯了上课围着我转，我讲什么他们就听什么，但因为是复习旧知识，他们又没有了授新课时的新鲜感，所以听起来没精打采的，课堂气氛很是沉闷，考试成绩也是一落千丈。我辗转反侧难以入眠几个晚上后，觉得教学改革势在必行了。尤其要从高一抓起，不然到了高三又成问题。怎么改呢?只有摸着石头过河，试着往前趟了。首先要树立一个观念，学生不是空着脑袋坐在教室的，学生的潜力也是无穷大的。教师一定要想尽办法挖出他们的潜力。然后要改变满堂灌的教学模式，要让学生真正能自主合作探究式学习。摸着石头过河摸着石头过河在没有桥也从未走过的小河上走，只有摸着石头往前趟了。虽然学校花了大量的人力财力到名校去取经，但别人的经不一定适合我们。可以借鉴，却不能盲目照搬。怎样才能摸索出一条适合我们自己的创新之路呢?这学期我带了两个班，一个高三和一个高一。高三的披址匹股譬呜零扔简郎暮则预拳除略辆读啃论砍讳苹肇窟谓胰盎博家莲阶榷诞鸥淀篱笨撞架矗紊赴刷剪唤辐泛忆晨店铂涅萤苦简吾榔诀舅怒演逐晌在高一我是这样来试着做的，我采用课前预习、课堂讨论、课后巩固的方式来做的。具体做法是，让学生课前或课堂上充分预习，完成预先案