打击乐的教案打击乐的教案(必备15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的打击乐的教案，欢迎阅读与收藏。打击乐的教案1【设计意图】《指南》中指出："能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作能力的发展。大班下学期幼儿具有一定的.节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，从而促进幼儿音乐能力的发展。【活动目标】1.观察图谱，根据音乐内容进行乐器的匹配并尝试合作演奏。2.体验与同伴合奏的乐趣。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1.经验：幼儿欣赏过"超级玛丽"游戏并会随乐律动。2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓【活动过程】一、根据图谱随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣1.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。2.发现音乐、图谱和身体律动三者之间的关系，整理玛丽闯关的路线3.看图谱，分组表演律动，逐步完整表现音乐。二、探索为音乐匹配合适的"乐器武器"，并能看指挥大胆地进行闯关演奏游戏1.根据身体动作的暗示，探索用不用的乐器匹配音乐并分段演奏2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用"乐器武器"进行闯关的乐趣(第一关)3.在游戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进行合乐演奏。(第二关)(1)根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加小鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。(2)如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。4.交换"乐器武器"，体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)三、寻找闯关武器今天我们用了这四种乐器进行闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧!【活动延伸】在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发现不同乐器与音乐的匹配;为不同音乐匹配伴奏乐器。打击乐的教案2一、活动目标：1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐；2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致；3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。二、活动准备：1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。三、活动重点：学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。四、活动难点：能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。五、活动过程：1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复练习不同声部的节奏型。7、指导幼儿根据形成的`节奏设计出配器，并尝试演奏。8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。打击乐的教案3活动目标：1．尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。2．随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣.3．能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。活动准备：1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。2．剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。3．乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。活动过程：一、音乐游戏1.选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）2.教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐）二、以故事情节引出乐器1.播放课件。——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。2.出示谜语。——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）3.幼儿自由选择乐器。——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！4.教师简单示范一些乐器的用法。三、尝试不同层次的演奏歌曲1.第一次尝试：欣赏音乐,给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）——师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。师:那你能不能试着跟着音乐的节