青少年暑期安全教育的活动策划方案5篇青少年暑期安全教育的活动方案1教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。青少年暑期安全教育的活动方案2活动目标：1、知道要主动将自己的需求告诉老师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。3、对教师产生初步的信任感。活动准备：1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。教师：(1)如果你觉得口渴了，你会怎么做?(2)如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?(3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。(1)教师引导幼儿观察、理解情境一----我想喝水。①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?②教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?(2)教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。教师：①我们看看图上的小朋友在干什么?②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。(3)教师引导幼儿观察、理解情境二----我想上厕所。①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?②教师：咪咪该怎么和老师说呢?③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我想大便。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?(4)教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。教师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?②我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。(5)教师引导幼儿观察、理解情境三----我这里疼。①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我腿疼。老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。(6)教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。教师：①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗?④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：“老师，我牙疼。”⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。”3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。(1)教师：①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!(2)教师：①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。(3)教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?