新时期幼儿教师面对孩子、家长和社会的思考颍泉区育红幼儿园刘泉随着新世纪的到来，人类发展的脚步越来越快。特别是今天信息化、全球化的时代，人类社会的每一个方面都在发生着深刻、复杂的变化。今日的家长已不同于昨日，今日的孩子也不同于昨日，那么新时期幼儿老师应该具备哪些师德修养呢？如何面对孩子每个孩子的心都是最真诚的、最稚嫩的，爱孩子是幼儿教师最基本的要求，如果连这一点都做不到，那就没有资格当幼儿教师。首先，教师关心和热爱每一个孩子。因为爱是每一个孩子健康成长的最基本前提和需要。作为专业教育者，与非专业教育者——家长的首要区别就是，家长的爱是专门的、特定性的，他们往往偏爱自己的子女。而教师的爱是普遍而广泛的，需要将自己的爱给予全班每一个幼儿，并保证他们受到同等的教育机会，都拥有幸福、快乐的童年生活。例如，小班刚入园的孩子们，初入园他们满脸满身鼻涕、眼泪和口水。于是，我们用微笑迎接他们；哭闹时，我们带他们去看小鱼，转移他们的注意力；他们抽泣时，我们给温暖的怀抱。随着时间的加长，我们看到了孩子们的转变：他们高兴地来幼儿园，他们拉着我们的手做游戏；他们可以坐到餐桌前与其他幼儿一起进餐；他们能自选活动区进行游戏。我们还能开心地聊天，一个动作和眼神都会使我们彼此心领神会。孩子是最纯真的，不管他是美还是丑的，不管他是可爱的还是不可爱的，我们都应该用自己的爱心去呵护他们，温暖他们！其次，教师要尊重幼儿的差异。每一个幼儿都是不同的，每一个幼儿都有他们的个性、能力、行为、兴趣等特点，都有他们家庭成长背景和生活经验的差异。教师应该认识到这些差异是正常的，并且充分重视和尊重幼儿的这些差异，平等对待每一位幼儿。例如，大班的慧婷，脾气大，爱挑食，但做操很标准，跳舞节奏感好，动作优美；家驹平时总爱招这个逗那个，但是他的想象力特别丰富；田娜胆子小，也不爱说话，但她做起事来特别认真，等等。每一个孩子都有这样或那样不好的习惯，但是他们也有自己闪光的地方。作为教师应该善于发现孩子身上好的东西，并不断巩固发展孩子身上的闪光点。再如，郑韵刚来中班时，胆小不爱说话，每天除了点头就是摇头。通过观察，我发现她愿意帮助小朋友做事，并喜欢跳舞。每次劳动她都愿意参加，而且做起事来特别认真。为了增强她的自信心，我经常当众表扬她。一次她在音乐区跳舞，我请孩子们来表演，在大家的掌声和赞扬声中，她开心地笑了。通过一段时间的家园配合，她已不是以前的郑韵，现在她爱说爱笑，像只快乐的小鸟。这一切说明教师把握住了着眼点，尊重了幼儿的个性差异，促进幼儿富有个性地发展。如何面对家长如今的家长，学历提高了，素质提高了，对于教育的要求也提高了。他们希望孩子身体健康，心理健康，各方面都得到发展。作为教师，要了解家长对孩子教育的需要，尽可能满足他们的需求，从而激发他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。首先，教师要尊重家长的权利，取得家长的信任，充分发挥家长积极主动参与的精神。第二，教师要有强烈的责任感和角色意识，教师就是家园合作活动的发起者、组织者和参与者。教师应根据不同家长的不同水平，采取不同的沟通方式。对于年轻的家长，由于我们是同龄人，可以从个人兴趣爱好出发，与其沟通；对于老年人，我们要表示出对长辈的尊重，选择老年人能接受的语言进行沟通；对于文化水平不高的家长，要用浅显易懂的语言与其沟通；对于文化水平较高的家长，要组织好自己的语言，用有条理性的语言与其沟通，等等。同时教师应摆正自己的位置，不能以自己是专业教育工作者，比家长懂得更多的教育知识，具有更强的教育能力而自居。而应该把自己看成是与家长一样的幼儿教育的主体，相互间是合作伙伴的关系，共同的目标是促进幼儿的发展。如何面对社会穿着打扮随着社会的发展，人们越来越追求时尚。新时代，人们从头到脚都讲究穿出个性：五颜六色的头发；打孔不再是耳朵的专利；指甲也是千变万化；吊带背心与短裙大街上到处可见；奇形怪状的鞋……人们不再保守，越来越追求个性化。但我认为幼儿教师面对的天真可爱的孩子，在穿着打扮上，还是应该体现出整洁、活泼、大方的特点。我们也要有个性化，要展现出符合幼教职业的个性化；我们也要美，要带给孩子健康的美。与人相处随着人们工作的日益繁忙，人与人之间的关系越来越淡，甚至有欺骗和自私现象。作为一名具有良好道德修养的幼儿教师，不管面对的是领导、同事还是朋友，都应该礼貌友好地待人接物，热心帮助别人，与每个人都和睦相处。环保意识随着生活条件的提高，人们越来越重视周围环境的保护。随地吐痰、乱扔废物、大声喧哗等等。作为教师，不但不应该有这些行为，还应该做一名环境的保护者，倡导大家来保护环境。在这个高科技信息化的时代，人们都在不断学习、丰富自己，幼儿教师也应如此。面对孩子，面对家长，面对社会，我们要在自学的同时注意积累，在积累的同