小学六年级语文教案——?匆匆?教学设计之三一、学习目标1学会本课六个生字，能正确读写以下词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。3体会作者的思想感情。二、教学重点，难点1体会作者的思想感情。2有感情地朗读课文三、教学时间二课时第一课时一、谈话导入，揭题1用匆匆说一句话2作者所说的匆匆指什么二、听录音或师范读课文三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的匆匆四、再读课文，想一想，你读懂了什么〔在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。〕五、交流六、有感情地读课文体会作者情感采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。七、作业有感情地朗读，并背诵自己喜欢的局部第二课时一、重点研读第三节1指名有感情地朗读2读具体描写时间匆匆的语句3让学生仿写4交流，写的好的，让学生记录下来二、课外推荐朱自清的散文?荷塘月色?自读三、激发兴趣，为问配画1激发兴趣，提出要求。朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的?荷塘月色?被拍成MTV，请大家欣赏。2放录象3再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打根底4小组合作，构思图画，画外配音这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。如生〔甲〕一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。生〔乙〕朗读燕子去了，有再来的时候。生〔丙〕描述场面燕子飞过清清的柳梢，飞过鲜艳的花朵，好一派迷人的春色生〔乙〕朗读杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是-;一;;一;;一;;一;5交流展示小组学习后，充分展示他们的学习成果，相机评价，鼓励四、交流惜时的句子五、动手实践，扩展学习读好课文后，布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词，名言警句，故事等办专题手抄报。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?匆匆?教学设计之三一、学习目标1学会本课六个生字，能正确读写以下词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部〔2〕重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流〔3〕朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思〔4〕高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方