放牛班的春天观影心得范文10篇放牛班的春天观影心得范文1看完放牛班的春天这部影片后我的心灵受到了强烈的震撼.这是一部让人感动的影片.四十八年前,主人公马修到一家学校担任学监,这所学校被称为池塘之底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成.马修刚来到这个学校时,就看到一个孤儿——贝比诺.贝比诺是一个孤儿,他的父母很早就去世了,但他坚信他的父母在星期六一定会来接他.马修用自己执着的心,建立了合唱团,还发现了一个拥有非凡的嗓音的人——莫朗奇.他的嗓音与众不同,这也让他获得了马修的信任,马修也让他在合唱团中独唱.经过了长时间的努力,马修赢得了学生们的爱戴,可最后被解雇了,但在他走出校门的那一刻,曾今无恶不作、行为极差的那些学生,向他扔纸飞机,飞机上写了学生对他的看法和告别,看到这里,我潸然泪下.在这部电影中,校长受这所学校的制度和学生的行为所影响,常常虐待学生,但在后来,在马修的劝说下,他还尝试着折纸飞机;还有一次,他被学生们用球击中了头,不但没有去责骂学生们,反而和他们一起踢球,校长也逐渐变得善良了,但他还是太注重于名利,最后被上级开除了.马修老师虽然仅仅是一个学监,而且他做的事也没有什么惊天动地,也没有创造什么完整的教育理论,但他却是一个伟大的老师.在学生的心目中,不管什么时候,马修老师都是尊重、相信、理解、宽容他们的.的确,马修老师真正站在了孩子的角度上,所以,孩子们犯的一切错误都是可以容忍的,都应该相信他们,给他们证明自己的机会.看了这部影片,感动之余,我也得到了启示：在我们的教学当中,应该看到学生自己的优点和缺点,关键要看怎么去教育,怎么去挖掘孩子的天赋和爱心,孩子才能很好的成长起来.放牛班的春天观影心得范文2剧中的“池塘之底”是一所特殊的学校,该校的学生大多为问题少年,他们性格怪异,行为极端.尽管“池塘之底”纪律森严,规矩繁多,却仍斗不过,也一直无法融入到这群孩子的内心.他们倔强地用反叛,吵闹,伪装等来“报复”社会;他们持续唱着青春的反调,掩饰自己的内心,直至马修大叔的到来.马修在剧中以一个宽容,理解,睿智,大胆的教师形象出现.面对这一群头疼的孩子,他有着自己的分寸,并没有手忙脚乱,而是极为耐心细致地教导每一个孩子,不是讨好,不是苛责,而是一种平等的尊重与信任.他凭借自己的职务,免除了校长对那个顽童的惩罚,取而代之的是小男孩对受害者的照顾,这有效地使这个恶作剧之王自发羞愧与反省.一路上,他只以一位引路人的姿势出现,把更多时间的反省留给了当事者,而这也不愧是最最有效的办法.同样,面对学生们对他的取笑,他以冷静,理智予以回应,他之所以没有像大多数老师那样暴跳如雷,也没有立即采取措施进行严惩,是因为只有他才懂得孩子们的心,也许大度与平淡的机智才足以收起他们那一腔不满的怒火.因为自己曾是音乐教师,虽曾许诺过从此不再提笔作曲,可就在这一群过分吵闹与不安分的孩子这里,他看到了每个人的潜质,于是燃起对他们的希望.在他看来,每一个普通的孩子都是脑海中闪动着的音符,他让这群走丢的孩子找到了属于自己的快乐,那就是对音乐的热爱.作为教师,他正是以这种与学生息息相关的信赖,理解指引并成就了他的学生.伴随着孩子们内心纯净欢快的合唱,以及令人宽慰的结局,这电影给我心灵是一种洗礼.是马修这位大师给了放牛班一个明媚的春天,可如今扪心自问,在现实生活中,我自己又能做到马修的几分?而这些顽劣的学生又何尝不让老师们头疼呢,大多时候他们得不到理解,长时间地被误会,被投以阴影.因为这样,也许他们淹没了存在于自身的天赋,但如果他们在一生中遇到像马修这样的老师又是另一番光景.教师或许真正的职责也就在此,指引自己的学生走向属于他自己的道路.初看放牛班的春天是几年前考教师资格证培训校的老师让我们写观后感,那会的我以学生的身份来看这部影片：想起过往的学习时光和陪伴我们一起成长的老师,伴随着剧中天籁的歌声便觉得那是一种全身的仰慕与感谢.感谢那些曾经给予我信心和希望的老师,就是他们当时的一个的眼神,一句话语就让我从中获得前进的力量.如今,自己作为一名教师再来观看此影片,更多地是对自己职业的指引：如何走近问题学生的心灵,如何多一分宽容,如何尽己所能去当好学生的指引者.面对当代社会快速化的信息网络,有人提出是否日后就可以用远程教育来代替班集体教育体制的质疑,通过这部影片我想可以有一个很好的答复了.教师除了教学生书本知识外,更重要的是一个引路人,譬如让学生少走弯路,纠正错误,或许是尊重彼此而收获的顿悟,不得不说,当一名教师必须是富于理解与博爱的,只有关注于每个孩子的成长,才会用心地去教导和感化每一颗待抚慰的心灵.如此可见,一名好教师其伟大之处不同凡响.放牛班的春天更是整个人类灵魂的春天!放牛班的春天观影心得范文3这是我第二次看这部电影,带给我的感触并不