第七师高级中学2O19一2O2O学年第一学期高二年级第二次阶段考试历史试卷命题人：张振丽审卷人：张振丽（卷面分值：100分考试时间90分钟）注意事项：1.本试卷，请考生务必将自己的学校、姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡上。2.作答非选择题时须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题卡的指定位置上，作答选择题须用2B铅笔将答题卡上对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。第I卷（选择题共60分）选择题(本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．辟雍是周天子进行祭祀祖先、布政、施教等活动的综合性场所。周天子在开放空间通过礼乐仪式将传统风俗习惯和国家治理规范传递给无数受众。由此可见，辟雍的主要社会功能是A．聚集宗室功臣，巩固集权政治B．调和贵族关系，促进社会和睦C．区分血缘亲疏，维护等级秩序D．传递知识信仰，增强文化认同2．北大历史系教授阎步克研究认为：中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性职类”.秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁.下列有关解读中不正确的是A．秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚B．魏晋官僚“士族化”，仅参照等级品位因素C．唐宋入仕者皆授官阶，说明已基本摆脱魏晋品位的影响D．明清以“品位性官职”为主，与专制皇权的高度强化紧密相关3．宋朝台谏官“言及乘舆，则天子改容；言及廊庙，则宰相待罪”。苏轼感叹说：“历观秦汉及五代，谏诤而死，盖数百人；而自建隆（北宋太祖年号）以来，未尝罪一言者”。材料体现了北宋A．台谏制度充分发挥监察效能B．谏诤官与君主矛盾尖锐C．理学主张影响施政观念D．统治者有更多自律反省意识4．下面材料反映出的主要问题是：秦朝以郡统县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国分为十三个监察区，东汉形成”州一郡一县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成道、州、县三级制A．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化B．古代王朝执政能力和效率不断提高C．中枢权力体系日趋完备D．中央政府对地方分层的决策存在矛盾与困局5．西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益C．确保私有财产不受侵犯D．限制贵族滥用权力6．19世纪前，英国各种公共政策的法案由议员以个人名义提出，议会立法很少给内阁优先权，而1811年《工作日程法》规定，每周一、周五只讨论内阁提出的“公议案”，后又增至每周3日，相反议员个人却很少有提出议案的机会。这种变化A．反映了内阁权力向议会的延伸B．推动了分权制衡机制的完善C．说明议会对内阁的影响力增强D．说明内阁左右了议会的立法7．美国历史学家J．布卢姆说：“……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。”美国共和制度得以确立的关键性措施是美国推行A．三权分立的政治原则B．中央集权的联邦制原则C．人民民主的选举原则D．保障人民基本权利原则8．1896年，俾斯麦接受了李鸿章的拜访。他在总结德国的成功经验时说：“反朝廷是不行的。如果最高层（指皇帝）完全站在您这一方，有许多事情您就可以放手去做。如果不是这样，那您就无能为力。任何臣子都很难反抗统治者的意愿。”这从侧面印证了当时的德国A．确立了君主专制政体B．皇帝仍然操纵着国家政权C．皇权与相权矛盾尖锐D．统治者强烈主张国家统一9．吕思勉在《中国史》中说“五口通商一役，种种的经过，都是不谙外情当然的结果……倒像英国的战争，专为强销鸦片而来；中国既然战败，就不得不承认他贩卖鸦片似的。于是中国对于鸦片，既无弛禁的明文，而实际上反任英人任意运销，变做无税的物品。”这表明A．鸦片战争前，清政府脱离了世界潮流B．中英战争的原因是英国强销鸦片C．《南京条约》后，鸦片贸易取得了合法地位D．鸦片战争后，清政府开始征收鸦片税10．晚清时期，贫困和破产的宗族成员日渐增多，他们开始脱离宗族庇护，到民间宗教组织和秘密会社中寻求庇护和活路，家庭成员间的冲突日渐撕裂笼罩在这些地区上空的和谐宗法社会之网。材料表明太平天国的兴起得益于A．乡村宗法社会瓦解导致成员贫困化B．民间宗教组织和秘密会