慈惠醫護管理專科學校九十六學年度第二學期課程內容綱要與教學進度表課程內容綱要授課教師：尚忠菁課程名稱修別學制科別年級學分時數護理學(二)■必修□選修二專護理科一44課程目標一、一般照護技能：能了解及熟練各項護理技術之學理及技術。能以個案為中心，了解個案生理、角色功能、相互依賴及自我概念之需求，並執行適當之照護技能。能了解各項護理技術之限制，並安全地執行之各項護理照護技能。二、一般基礎醫學：能運用解剖生理學的相關知識，了解活動與休息、感覺與知覺、排泄、神經內分泌的生理控制。能結合營養學及膳食療養學的相關知識，了解飲食對活動與休息、感覺與知覺、排泄、神經內分泌的影響。能運用藥理學的相關知識，了解藥物對相關疾病個案影響及作用，並運用於個案的護理中。能結合微生物學及病理學的相關知識，早期發現個案可能出現的健康相關問題，並及早預防。能將一般基礎醫學相關知識運用於羅氏適應模式之相關概念中。三、問題發現與改善：熟悉護理過程之步驟。能運用護理過程處理生活中的問題。能熟悉環境並發現環境中影響個體的各項危險因子，並預防問題發生。能結合病理學的相關知識，及早發現並預防活動與休息、感覺與知覺、排泄、神經內分泌相關疾病個案健康問題的惡化。能運用相關學理知識及護理技能以解決個案相關的健康問題。能了解角色功能相關的知識，發現影響角色功能的相關因素，進而協助問題的改善。四、尊重生命與關懷：1.在團隊學習中願意接受個人的不同特質，進而尊重不同的他人。2.能體認自己及周圍他人之重要性，進而尊重自己與他人。3.在團隊學習中能注意他人不同的需求，提供相關的協助及關懷。4.體認萬物生而平等的概念，進而能尊重環境並關懷周圍環境。五、敬業樂群：能遵守課室相關規則，不遲到早退。運用觀察與溝通的相關知識及技巧，學習與他人建立良好的互動關係。能積極參與小組相關運作，並達到團隊學習的功能。六、自我成長：願意以課室及課室以外的其他方式追求並更新各種課外醫護新知，並評估其利弊得失，以達到進一步的自我成長。增進護理資料檢索與專業文獻查閱能力，並自我充實。能定期查閱醫療相關新知，以了解最新醫療相關知識及政策之趨勢。課程綱要一、壓力與適應二、角色功能三、感覺與知覺四、認知五、活動與休息六、教與學七、排泄八、神經內分泌學生具備先備能力1.生命教育：尊重生命與關懷2.藥理學：各種常見藥物對相關疾病個體的所造成的各種影響3.實用解剖學：各系統解剖對個體的所造成的各種影響及控制。4.解剖生理學實驗：各系統解剖生理對個體的所造成的各種影響及生理控制。5.微生物免疫學：各種常見微生物對個體造成的影響、人體各種免疫方式及機轉6.身體評估：各系統的常見護理問題評估7.身體評估實驗：各系統的常見護理問題評估方式之執行達成目標的教學策略(方法)案例討論實物觀察實際操作4.實例說明教學活動■口頭講授□放幻燈片□放投影片□實物投影■多媒體教學■分組討論□上機實習□實務演練□實地參觀□田野調查□放錄音帶□放錄影帶■網路教學□專題報告□劇場教學□其他(請說明)：評量方式■出缺席（10%）□平時作業（%）■平時考（20%）■期中考（30%）□期中報告（%）■期末考（30%）■期末報告（10%）□其他（%）(請說明)：上課用書許麗齡等(2003)．概念護理學．台北：啟英二.廖張京櫪(2001)．護理學(二)．台北：高立參考書目及相關資訊一、廖張京櫪(2001)．護理學(一)．台北：高立二、王懋雯、秦慧珍(2002)．羅氏護理適應模式．台北：華杏三、高紀惠等譯(2004)．NANDA護理診斷手冊2003-2004．台北：華杏四、內外科護理學四、護理雜誌課後輔導方式、時間及地點（請授課教師寫明課後輔導學生或做補救教學之時間及辦公室）星期二(上午)-B109辦公室星期四(全天)-B109辦公室備註（本欄可補充說明教學活動欄中之詳細內容，如放錄影帶之片名、實地參觀之地點等）慈惠醫護管理專科學校九十六學年度第二學期教學進度表教學進度表授課教師：尚忠菁課程名稱修別學制科別年級學分時數護理學(二)■必修□選修二專護理科一44週次日期單元名稱教學進度及作業核心內容之重要名詞或定理一02月25日-03月02日課程說明英文資料搜尋二03月03日-03月09日壓力與適應1.恆定2.壓力的定義及分類3.壓力源4.壓力、焦慮與危機5.人體對壓力的適應壓力、壓力源、焦慮、危機、壓力的適應三03月10日-03月16日角色功能角色的定義與特徵角色發展的理論影響角色功能的因素4.角色的分類第一角色、第二角色、第三角色、操作性行為、情感性行為四03月17日-03月23日角色功能角色行為的識別角色功