热烈欢迎中国特色“教育干部”荣幸结识世界独有班的“主任”骨干班主任培训课程提纲班主任工作基本规范科学合理的规范产生的基础是人对事物的发展规律的认识和对理想社会的追求，规范既是约束人们行为的外部原则，又是人们知晓行为的内部信息和应该遵循的途径和方法。（个人理解：规范=规律、规定+范例规律、规定：提出应该怎样做，是需要。用词：应该、必须、要、禁止、不要、不得等范例：提倡可以怎样做，是希望。用词：提倡、可以、能够、要等）规范的真正意义不在于禁止，而在于其方法论的价值。教育的规范是什么？班主任工作的规范又有哪些呢？教育部《中小学班主任工作规定》当代社会发展对班级工作提出的新挑战（4页）1、科学技术发展提出的新挑战2、市场经济提出的新挑战（1）社会的主导价值观受到挑战（2）班级工作受到社会环境的挑战（3）班级工作受到家庭教育的挑战3、网络提出的新挑战班级工作的种种不适应表现（7页）（一）不是我不明白，是这世界变得太快——对新时期学生的变化不适应1、学生行为习惯有违社会道德规范，冲击班级常规教育2、心理疾患或显或隐，挑战班主任的专业素质3、学生喜好大胆怪异，挑战班主任的价值观（二）我拿什么来拯救你，我的学生——对班主任新角色的不适应（三）“药”到“病”不除——班主任工作的方式方法不适应1、重教学交往，轻情感交流2、告状式家访3、忽视指导学生的人际交往4、单向式的师生关系5、忽视与科任教师的协调和与上级领导的沟通6、太少赞赏或滥用赞赏7、无规矩或规矩过多8、重常规，轻思想9、重德育轻智育，或重智轻德10、重学习，轻文体11、重结果，轻过程12、管理缺乏系统，拆东墙堵西墙13、强调师生平等，缺乏距离14、交往出现明显的亲疏15、重优轻差，或重差轻优（四）我拿什么来奉献给你——班主任自身素质对班级工作的不适应（二）强烈的使命感。人民教师使命崇高、责任重大，教师面临着三项主要的责任。一是岗位责任、二是社会责任、三是国家的责任。（三）应对教育新问题当今的德育工作不好做，德育工作是西方文化和中华民族文化的激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下开展的。在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印，在道德评判思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有当代青少年独具的特点，概括起来讲就是“三不”、“八化”。“三不”不崇拜权威；不轻易服从；不迷信宣传。“八化”缺乏远大理想，理想的异化；不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；不懂的感激生活，感激父母，情感的荒漠化；缺乏信念支撑，精神的软化；沉湎于电子游戏和网上聊天,课外生活低俗化；身体虚弱，体质的弱化；性格脆弱，心理的贫瘠化；厌烦学习，课外读书的卡通化。（四）掌握信息技术班主任的信息素养所起的作用是显而易见的，应掌握使用信息技术，丰富自己的知识，正确使用信息技术。二、储备丰富的知识班主任的文化素质是工作职责的要求，是影响教育效能的因素之一，具有重要的影响力。1、具有马列主义理论修养。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观关于教育学说，对人的全面发展，共产主义道德教育，发展人的创造力，以及培养人的理论，要把辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理与教育工作实践结合。2、具有精深的专业知识3、具有广博的相关学科知识4、掌握基本的教育理论四、探索科学方法面对今天的学生和德育问题，靠老经验埋头苦干，很难适应。所以要研究教育方法、研究具体可行的操作方法、追求民主科学的管理。专题二、班主任的角色定位2、日常任务的管理者班级的日常管理直接关系到班级的稳定，而班级的稳定对于学生的成长与发展来说至关重要。3、学生学习的帮助者。帮助学生树立学习目标培养学生的学习兴趣营造良好的学习氛围适时调控学生的学习情绪4、学生健康、安全的护卫者。生命是重于一切生理健康、心理健康体育运动安全课间活动安全饮水饮食安全交通安全郊游安全5、家庭教育的指导者(二）、班主任的深层角色3、学生活动的组织者和参与者4、道德行为的示范者5、民族精神的传承者6、健康生活的引领者专题三、班主任的工作教育理念专题四、班主任工作方法二、制定班主任工作计划班级工作计划应以一个学期为时间段，由前言和主体两部分组成。前言应包含两个方面的内容，一是班级基本情况介绍，二是本学期要达到的班集体建设总目标。主体部分一般可以用表格的形式呈现。1、制定班主任工作计划的必要性2、制定班级工作计划的依据（1）上级指标。包括国家的教育方针、法规、政策。（2）学校的要求。以学校工作计划为明确任务。（3）班级实际情况。以班级状况为基础。3、计划的基本结构（1）班级的