幼儿园教师教育教学随笔幼儿园教师教育教学随笔(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想要更多的了解随笔吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教师教育教学随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教师教育教学随笔1今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观察，属人为破坏。“一定是维镇干的。”我心想。维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪明又调皮，类似的事件他干过不止一次，这次肯定也不例外。维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告诉老师，你昨天干了什么？”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨天没来园。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。怎么可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，经常让人注意不到她的存在。“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的'名字。”原来是这么回事，每天老师都会表扬很多优秀的孩子，鼓励一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的注意。这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿教师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照顾，这也是我们义不容辞的责任。幼儿园教师教育教学随笔2我们重视对幼儿的教育，并不是说总是去找幼儿的缺点，总是批评。相反，对幼儿的教育，要多鼓励，要注意发现他的优点，多肯定他的进步。那怕他有一点点微小的进步，也要加以肯定。首先，培养积极观察周围事物的变化，喜欢思考、提问的兴趣。例如吃饭时讲到菜咸了、淡了，就可以问盐是哪里来的，为什么海里有盐而江河里的水却是淡水；又可以问为什么现在提倡用碘盐，碘对人体有什么用处等。当幼儿了解了这些知识，懂得了一点这方面的道理，满足了求知欲之后，愉快的情感就会油然而生，久而久之则会形成快乐的心境。生活中这一类问题随时随处都有，让幼儿去发现它，思考和解答它，会带来无穷的乐趣。同时，父母应让幼儿做些力所能及的家务事，要鼓励他，并谢谢他关心大人的生活。适当地让幼儿知道家里的困难，并让他参与克服困难。在幼儿园的日常活动中，我们经常发现幼儿搭积木时，只要他想要这块积木，不管在谁的手中，马上就拿过来；玩具掉在地上就当没看见一样，收拾整理玩具更是与他（她）无关。因此，对幼儿加强行为培养尤为重要。首先要教育幼儿辨别行为的正确性。要求幼儿自己的事情自己做，并且积极主动帮助别人、为集体做一些力所能及的事情，如每天早上入园摆放桌椅，离园前整理玩具和图书；请小朋友带玩具和图书到幼儿园交换着看和玩；帮助值日的老师整理卫生；带废旧物品到幼儿园装饰“手工角”、“自然角”等。其次，给幼儿足够的鼓励，培养幼儿积极的心态。对于幼儿来说，没有什么能比真诚的鼓励更能激励他们去热爱生活和追求成功了。作为父母，对于幼儿成长中不可避免的错误和缺点，要给予充分的理解和宽容，耐心帮助、积极引导，当幼儿稍微有了点进步时，要大声称赞。充分肯定，而不能拿幼儿和别人比，以为幼儿的进步不值一提，与别人相差甚远。应常常关注幼儿，及时发现幼儿的“闪光点”，并给予热忱的'赞赏和鼓励，不断增强其自信心。如果要求很高，希望幼儿十分完美，就难免对幼儿的成长产生急躁和紧张情绪。对幼儿的一点不足，过于焦急，对幼儿的要求，期望过高，使他往往力不能及。这样，使幼儿也不免产生紧张情绪，产生压力感。应用适当的表扬方式，及时肯定和表扬幼儿所表现的良好荣誉感，明确感到这是良好的积极乐观的性格和行为，从而使它反复发生，巩固发展。要塑造幼儿良好的积极乐观的性格，并非一朝一夕的事情，它必须贯穿于幼儿的日常生活中，有步骤、有的放矢地进行，是个循序渐进的过程。对幼儿的性格培养，不能急与求成。当他们有一点进步，就加以表扬，而且鼓励他们继续努力，持之以恒，使幼儿不良性格逐渐改变，良好的积极乐观的性格逐渐形成。幼儿园教师教育教学随笔31、小乌鸦爱妈妈今天我给孩子上了一节音乐课，教孩子们学唱了一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，这个乐曲非常好听，很感人。小朋友们都学的非常认真，唱的也很好。不一会儿就把这首歌曲学会了。就在我弹琴，小朋友唱的时候，旋旋和她妈妈来了，她来的比较晚，我问她：“怎么来晚了？她说：”她的亲妈妈来看她了，和她一起去姥姥家玩了，临走舍的不让妈妈走，所以让她妈妈又来送她了。我让旋旋坐到座位上，然后我又开始教小朋友唱这首歌曲，还没有等我们唱完一遍，我看见旋旋在那哭了，我问她：“为什么哭？她说：”她想妈妈了。是啊，孩子的心灵是多么的纯真和脆弱啊，她可能因为唱这首歌曲，想到小乌鸦那么地爱妈妈，而自己却很长时间才能和自己的亲妈妈见上一面，心里很难过啊。我对她说：“不要难过，老师让你给你的妈妈打个电话好吗