《地震中的父与子》教案《地震中的父与子》教案范文6篇作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《地震中的父与子》教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《地震中的父与子》教案篇1教学目的：1．有感情地朗读课文。2．读懂课文，使学生受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重点：理解课文的内容。教学难点：体会课文表达的思想感情。教学用具：投影片、挂图。教学时数：一课时教学过程：（一）谈话引入。我们刚学过《秋天的怀念》，体会到了母爱的无私和伟大。这篇课文通过一个传奇的故事，谱写了一首父爱的颂歌。请同学们小声读课文，想想课文讲了一件什么事？（激起学生的学习兴趣）（二）读准本课的生字词；在熟读的.基础上，理解课文的主要内容。1．出示本课的生字词，让学生读一读，读准即可。2．默读课文，投影出示自学提示：①读了课文你有什么感受？画出文中使你感动的句子。并作简单的批注。（新课标指出：鼓励学生选择适应自己的学习方式。）②画出不理解的词句或你认为含义深刻的句子，想一想它的含义。（新课标指出：珍视学生独特的感受、体验和理解。）3．小组合作学习，再交流。（新课标指出：让学生自主探究，合作学习。）教师巡视，随机解决简单的问题。（三）班上交流，教师引导学生反复地朗读并加以指导。1．课文结尾说这对父子了不起，为什么这样说呢？谈谈你的看法。2．投影出示并体会这句话：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”（1）自由读。（2）谈谈自己的理解。（3）还不够理解的同学，再读一读，直到会理解为止。（新课标指出：要“以读为本”“以读代讲，读中品味”。）（4）小结：父亲的了不起在于他的“不放弃”和“责任感”；儿子的了不起在于他对父亲的信任和对同伴有责任感。板书：不放弃责任感信任3．你自己最喜欢哪些句子或段落，自由读，然后读给同学听。（新课标指出：重视个体体验。）4、分角色读。（四）以“父与子”为主题，小组合作编写小本剧，然后排练表演。（新课标指出：要充分开发和利用语文课程资源。）（五）作业。把这个故事复述给自己的父母听。（作业的设计，既锻炼学生的复述能力，又在学校和家庭之间营造出一种关心孩子的教育、人人担当责任的环境氛围。）《地震中的父与子》教案篇2教学目标1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2．有感情地朗读课文。3．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。第一课时一、提出学习目标1、以最快的速度通读全文，了解课文故事的梗概。读的过程中画下不认识的字词，自己查字典解决。2、接读课文、复述故事3、轻声读课文，可以通篇读，亦可选择重点段落细品，把自己不懂得地方用曲线画出来打上问号，。二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）１、小组内学习展示。（１）这节课，我学会了一些词语，理解了这些词语的意思。（２）我会用其中的一些词语造句。（３）我能够流利地读通读顺课文。（４）我知道了课文讲了一件什么事。解决了一些课后的思考题或每课一练中的题目等。２、抽查学习情况。抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。（１）了解课文的主要内容。1、把自读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟，现在想读给大家听听。2、同学们，今天我们来看一下《地震中的父与子》中的父亲是以一种什么样的方式去表达他的爱的，儿子又从这伟大的父爱中得到了怎样的力量。3、几名同学接读课文，其他同学认真听，边听边记录出问题的地方，然后集体纠正；同学复述故事的梗概。（2）课文朗读展示，并说说自己读完以后的新滋味。（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示生生展示:哪些地方最使你感动？第12小节的处理读说想象画面：手指抠破了，他没有停止；衣服划了长长的口子，他没有停止；眼睛肿着、布满了血丝，他也没有停止！范读再度想象废墟中随时可能发生爆炸，父亲根本不顾。哪怕发生了大爆炸，父亲也要和儿子在一起！因为他说过——不论发生什么，我总会和你在一起！他的眼前出现了一块大水泥板——过渡：还有谁在读到别的句子时受感动吗？对5——11的处理（“你是不是来帮助我？”），抓对比体会父亲的执着、伟大，通过分角色朗读加深体会。（1）老师真的不明白，