怎样帮助拖欠作业的学生开学已经一个多月了,我发现了一个非常严重的问题，班上每天总有几个欠作业的，所有的代课老师提起他们都会摇头，我也为此而焦虑,这段时间我认真分析了他们拖欠作业的原因，还真是各不相同，有的之所以欠作业纯粹是因为对写作业抱着侥幸心理，能钻空子就钻空子，能懒一次就懒一次，只要老师和家长不注意，就马上松懈了；有的则明显是对学习有厌倦情绪，只爱玩不爱写作业，老师和家长盯着他，他也不愿动笔；有的则是因为动手能力差，动作慢，导致写不完，加上她又缺乏责任心，所以写不完就不写了。这些孩子其实都聪明，但是由于种种不同的原因导致学习成绩不理想，针对他们的不同情况，我采取了不同的方法和策略并付诸行动。首先,针对他在学习上爱偷懒的特点，加强了家校联系，先和他的家长沟通好，讲明严格要求的目的，取得家长的理解和支持；然后每天由老师亲自检查他的作业登记本督促他把每天的作业都抄正确抄完整；回到家让家长认真地按照作业登记来检查他的每一项作业并签上名字。第二天老师上课的第一件事就是检查他的作业情况。老师和家长每天都针对他的作业进步及时进行表扬，让他体会到学习上的成就感，树立自信心，从而调动他自身的成就感和自我管理能力来强化他的进步。其次,善于发现优点及时表扬,激发学习兴趣.对学习上的厌恶情绪则是他完成作业的最大心理障碍，我针对他的这种情况采取了以激发兴趣为主的方法，无论在课堂上还是在课外我对他们格外关注，每节课都叫他发言，下课和他多聊天，只要他一有进步马上在同学们面前给予表扬。他的表达能力很强，我抓住他的这个特长，经常在班上朗读他的作文，并给予表扬和肯定，让他体会到自己原来还是很优秀的，从而在心理上对自己有一个积极的认识。我还针对他爱打篮球这一爱好，及时和他谈心，鼓励他全面发展，从心理上疏导他对学习的厌恶之情，通过和他多次谈话交流，发现他对老师亲近了，俗话说“亲其师才能信其道”，现在他的学习积极性明显提高了，作业质量也明显提高了。三训练书写能力,提高作业速度拖欠作业的现象主要是由于动手能力差造成的，为此每次写作时我都会站在她身边指导她克服看一笔写一笔写字习惯，学会写字用眼用脑，做到“看一行，写一句”，这样不仅训练了写字能力更锻炼了思维能力，提高了学习效率。总之,在教学过程中我们一定要运用不同的方法，同时辅以爱心、耐心、细心、恒心，每个孩子都能克服自身的缺点，养成良好的习惯。