中班美术长颈鹿教案中班美术长颈鹿教案10篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班美术长颈鹿教案，欢迎阅读与收藏。中班美术长颈鹿教案1活动目标：1.掌握长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。3.体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。活动重点：学画长颈鹿的基本形态活动难点：学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。活动准备：1.ppt、长颈鹿分解图2份2.幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸3.经验准备：认识长颈鹿的身体特征活动过程：一、猜一猜导入活动：1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍师：在草地中央住着一个扁扁的大蛋，在草地角落住着一个扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角）2.启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的.腿是什么样的呢？他有四条细细长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。三、逐一演示长颈鹿动态，引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！1.引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态师：长颈鹿在草地上继续散步，它走呀走走呀走，它慢慢的抬起了头，遇到了谁呢？会说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？)师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。师：长颈鹿又走啊走，它慢慢低下了头，碰见了谁？会怎么说？师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应该朝下，低下头和朋友说话。师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。三、幼儿创作师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最后给他们穿上漂亮的衣服。四、作品展示师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧！中班美术长颈鹿教案2活动背景：春天悄然来临了，我带着孩子们去公园春游。一进公园的门口，孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像耸立在草坪上。孩子们飞似的奔跑过去，跳着摸摸它的腿，脖子，尾巴……。他们在一起讨论着：长颈鹿长什么样子在哪里见过长颈鹿呢它生活在什么地方住在什么房子里……，看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣。回到幼儿园，我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事，观看长颈鹿的录像和动画片。通过对长颈鹿的查阅——观察——探讨等活动，孩子们发现：长颈鹿虽然很高大，但是很温顺，他的长脖子也很与众不同。从故事中，孩子们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想，为他们提供了一个很大的绘画创造空间。中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简单的组合，来表现动物的造型，并能初步表现画面不同的背景。所以，根据我班孩子的特点，开展此活动。活动目标：1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。3.培养幼儿助人为乐的精神。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干活动过程：一、猜谜导入。(纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆)1.教师引导：在草地中央住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物(运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画)2.幼儿猜测。帮