三年级英语课文教案三年级英语课文教案（通用6篇）三年级英语课文教案篇1一、课题Lesson10It’scold二、教学内容Let’slearn.Let’sing和Askandanswer.三、教学目标1.能听懂和指认：cold,hot,fine,sunny,cloudy.rainy,windy7个表示天气的生词。2.掌握“Isithot?”“Yes,itis.”“Isitsunny?”“No，itisn’t.It’srainy.”几个句型。3.进一步复习巩固元音字母O的发音。四、教学重点1.掌握本课主题句型。2.Let’slearn.五、教学难点Askandanswer.六、教学方法1.复习法2.图片导入法七、教具准备单词图片，录音机，小黑板。八、教学过程【复习检查】1.复习单词：复习以前学过的单词，其中要求掌握的单词可由教师说英文，让学生拼写出英文并写出中文意思。对只要求会听说的词，可由教师说英文，让学生跟说并说出中文意思。2.复习Let’stalk：教师出示简笔画，让学生看图听一二遍录音，然后全班一起说两遍，再叫若干对学生站起来对话。【Let’slearn】1.学习生词(表示天气的)A.复习cold，hot，fine三个单词。B.从“活动材料中”取出sunny，cloudy，rainy和windy几个单词的简笔画，让学生边听读单词边画和涂色，画好后，将它们剪下来制成卡片。C.教师举图并说cold，sunny，cloudy等，反复说多遍，学生能基本熟练后，由教师发指令，说“It’ssunny.”“It’shot.”“It’srainy.”等,让学生举手中的卡片，做动作反应。D.学生能熟练反应后，教师举图片，让学生说英文。2.导入主题句型:(自问自答导入)A.举表示hot的图,并自问自答:“Isithot?”“Yes,itis.”B.举表示rainy在的图，并自问自答：“Isitsunny?”“No，itisn’t.It’srainy.”说过后解释一下，这里的it表示天气。【训练操作】1.师生问答，教师举一个图并提问，由全班一起回答。如教师举表示cloudy的图并问：“Isitcloudy?”学生答：“Yes,itis.”教师举表示rainy的图并问:“Isitsunny?”学生答:“No,It’srainy.”2.全班分左右两部分，教师举图，左边学生问，右边学生答，如教师举表示cold的图，并说hot,则左边学生问：“Isithot?”右边学生答：“No，itisn’t.It’scold.”教师举表示windy的图并说windy,则左边学生问：“Isitwindy?”右边学生答：“Yes,itis.”练几遍后，两边换过来。3.各竖排间进行同样操练。4.同座同学用手中的卡片互相提问和回答。【Let’ssing】听录音学唱，进一步练习[u]的发音【Askandanswer】1.教师就当天的天气提问，让全班学生答，如当天是晴天，且很热，教师可问：“Isitcold?”“Isitcloudy?”“Isitrainy?”“Isithot?”“Isitsunny/fine?”对前三个问题学生要答：“No，itisn’t.”对后边的两个问题学生要答：”Yes,itis.”2.教师举图片问：“Isit…?”让全班学生作答.全班左边和右边的学生依次到讲台前，一人举图片问，另一人回答。【效果测试】做练习册中的练习二至练习四【布置作业】1.抄写本课单词两边2.抄写Let’slearn中的主题句型一遍。三年级英语课文教案篇2一、教学目标：1.知识目标：a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正确书写。b.听、说、读写单词he,she,friend。c.能够运用句型He/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis…..2.能力目标：能够运用本课所学的词，句型向大家介绍朋友。3.情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生的学习兴趣，通过手偶的演练来吸引学生的主意力，培养学生珍惜同学之间的友谊，互相帮助。二、教具准备：字母卡片，单词卡片，he,she,friend的贴片，手偶，录音机。三、教学重点、难点：1.教学重点：学会本课本中的所学单词及句型，并能够运用。2.教学难点：a.字母e,f,g,h的发音。b.在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。四、学情以及教材分析：1.学生情况：对于刚刚接触英语的三年级学生，在第一单元中已经学习了his和her这两个形容词性物主代词以及一些简单的日常交际用语的基础上，本课主要是将人称代词he,his和she,her以及boy和girl匹配正确。而本课的句型Thisis…在第一单元中也有所接触。所以，本课对于学生的学习和掌握来说，不会太难。22.教材分析：本课是以介绍朋友为主题的。在第一单元学完