《买菜》教案《买菜》教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《买菜》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《买菜》教案1活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的'营养。活动准备1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、课件买菜。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？二、学唱歌曲《买菜》1、出示课件《买菜》师：今天老师带小朋友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名）2、介绍歌曲的名称《买菜》。师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！3、放音乐《买菜》让幼儿欣赏。提问歌曲里唱了些什么？（根据幼儿的回答出示图片）4、听歌曲，排图片5、根据图片学唱歌曲６、玩藏图谱的游戏。三、创编歌词1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动：我喜欢吃的菜。《买菜》教案2设计意图幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。从孩子的生活实际出发，我设计了这一个中班歌唱活动《买菜》。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维。活动目标1、愿意学唱新歌曲，体验与同伴合作进行游戏的乐趣。2、能用自然的、音量适中的声音演唱，尝试按歌曲节奏说唱歌词。3、能用看图的方法理解、记忆歌词。重点难点活动重点：能用自然的、音量适中的声音演唱，尝试按歌曲节奏说唱歌词。活动难点：记住歌词并按顺序说唱歌词。活动准备1、物质准备：一辆推车和蔬菜的图片（萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），两个小篮子和两个头巾。2、经验准备：了解认识过各种蔬菜。活动过程一、开始部分1、教师扮演卖菜人，激发幼儿活动兴趣。师吆喝：“卖菜咯！卖菜咯！”一边推着小推车进入活动室。师：“请小朋友们猜猜，我卖的是哪些菜？那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？”2、教师按顺序出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。幼儿回答后，教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么？是什么样的？幼儿回答后，教师帮幼儿把前面的4种蔬菜答案归纳成歌词说出来，（鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀）然后把4张大的图片按顺序贴在推车的前排给幼儿观看，然后再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆6张小图片贴上。二、基本部分（一）玩游戏，学习歌曲中的说唱部分1、通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。（1）教师边推车边唱歌卖菜给幼儿，在一遍一遍的“卖菜”情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师唱：“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜？”（2）幼儿回答后把相应的`图片拿下来给他，唱一次是卖两到三张图片，然后教师继续唱卖游戏，直到蔬菜图片全部卖完为止。2、通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。（1）把歌词图片顺序重新排列，教师边唱边请幼儿上来送图片，按照顺序排好。师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。（2）检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。师：“孩子们，刚才的送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。”请幼儿跟随老师边唱边检查幼儿排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。3、通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。（1）幼儿看图第一次练习唱歌。师：“你们想来做售货员卖菜吗？那要学会唱卖菜的歌。”幼儿看图片跟着老师演唱一遍。（2）根据要求幼儿第二次练习唱歌。师：“我们小售货员，要唱的怎么样就可以让别人听清你卖的是什么蔬菜了？”（慢一点，用好听的声音，要把卖得菜唱清楚）教师点出幼儿唱的不太好的地方，再次练习演唱。（二）加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲1、学唱歌曲的第一句和第二句。师先说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”，然后唱一遍，“你们想跟我们一起去吗？”请幼儿一起跟唱一遍。（请一个幼儿扎上头巾做奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前）2、请两个孩子做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在幼儿说唱的时候，教师按节奏在推车前把蔬菜的图片买掉几张放在篮子里。3、学唱最后一句。师：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，装也装不下，哎呀呀，哎呀呀，装也装不下，嘿！”然后唱