幼儿园中班语言教案(优质17篇)教案可以帮助教师规划教学内容，确定教学方法和手段，提高教学效果。教案的编写要符合教学内容的整体安排和教学进度。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能给大家提供一些编写教案的灵感和参考。幼儿园中班语言教案篇一1、理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。2、能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。3、培养幼儿能废物利用的环保意识。重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。难点：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。ppt课件，纸箱一个。：中班语言课件纸箱妙妙妙ppt课件。一、开始部分：教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。师：“谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢?”“刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢?我们一起来分享故事纸箱妙妙妙。”二、基本部分：1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。师：“故事的名字叫什么?”“故事中都有哪些人?故事中的‘我’是谁?他们用纸箱玩了哪些游戏?”2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。师：“有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西?”“姐姐用纸箱玩什么游戏?弟弟看见了怎么样?”“他们还用纸箱玩了哪些游戏?”“有一天，纸箱变得怎样了?谁能用一个新的词语来形容?”(学习词语：塌塌软软)“过了好久家里又发生了一件什么事情?妈妈说什么?我和弟弟说什么?”“为什么我和弟弟会说这样的话?”3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。师：“小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏?”“如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢?”三、结束部分。教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。幼儿园中班语言教案篇二1.认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。2.懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.能分析故事情节，培养想象力。1.挂图6号;小朋友的书.我升中班了。2.故事录音。一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事。1.讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊!2.讲述故事后半部分，从“突然”到结束。问：后来发生了什么啊?二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。1.出示挂图一。师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?2.出示挂图二。师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。三、播放故事录音，幼儿欣赏。四、教师总结。师：鳄鱼和长颈鹿身高有很大差异，虽然看上去很奇怪，很特别，但是也很美。我们每一个认都有不同于别人的本领和才能，我饿美女应该尊重别人，欣赏别人，善于利用自己的本领去帮助别人。故事奇怪的一对非常有意思的情节。故事里讲“鳄鱼”与“长颈鹿”两个个体大小高矮形象鲜明的两个角色，生动形象地向幼儿突出了“奇怪”的差异与不同,故事生动、形象、曲折，构思巧妙，并富有寓意。在故事里，孩子们感受到他们成为一对的奇怪，也与嘲笑他们的动物们产生了短暂的共鸣。但随后经过救人事件的渲染，动物们态度变化的情感暗示，故事语言的提示，让孩子们从“奇怪”的层面上进入了深一步的理解，明白每个人都有与别人不同的本领和特点，要尊重别人、欣赏别人，相信自己，从而树立自信。这是个具有真、善、美价值的故事，非常值得幼儿欣赏学习。在最后小结这个故事的道理的时候，怕孩子们理解不透，就以每个人都有每个人的长处，我们不应该嘲笑别人，而是应该善于利用自己的本领去帮助别人，这样才会成为大家眼中的大英雄来协助幼儿理解。毕竟只是中班第一学期的孩子，他们对故事的掌握不是一个活动就能吸收的，对故事里所表达的道理更不可能马上能迁移、理解。还有就是发现孩子们的倾听问题的习惯和倾听他人讲述的习惯很不好，一直以来我都有重视这方面的引导，但小部分幼儿还是没有多大改善，这可能是我以后要探索的一个问题。幼儿园中班语言教案篇三1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。4.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。1.布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。2.儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。