幼儿园中班语言优质教案?微笑?含反思中班语言优质教案?微笑?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班语言优质?微笑?含反思教案吧。活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。3、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、挂图，故事磁带。2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。3、空白的圆形卡片，油画棒等。活动过程：1、看表情图。――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。――让我看看你们甜甜的微笑吧!2、欣赏故事第一段。――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么朋友感到怎么样――小蜗牛能为朋友做些什么呢――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。3、完整欣赏故事。――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。小蜗牛做了什么让朋友感到快乐的事――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友――它是怎样把微笑送给大家的――朋友们喜欢微笑吗你是怎么知道的――大家为什么认为蜗牛了不起4、制作微笑标志。――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。――启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志那么送给其他班级的幼儿。活动建议：1、作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。2、最后环节可放在日常活动中进行。附：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。小蜗牛又一想，可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢小蜗牛想出了好方法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究说明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。内容总结〔1〕幼儿园中班语言优质教案?微笑?含反思中班语言优质教案?微笑?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班语言优质?微笑?含反思教案吧〔2〕小蜗牛又一想，可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢小蜗牛想出了好方法〔3〕一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点