中班小蛋壳音乐教案(共4篇).docx
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中班小蛋壳音乐教案(共4篇)小编为你精心整理了4篇《中班小蛋壳音乐教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在搜索到更多与《中班小蛋壳音乐教案》相关的范文。篇1:中班音乐教案:小蛋壳活动一:小青蛙跳跳游游(韵律)活动目标:1、感受音乐的跳跃,连贯的特点。2、能感受音乐特点的变化,有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备:物质准备:青蛙跳和青蛙游水的图片各一张,音乐《小青蛙跳跳游游》,播放器,自制的《小青蛙跳跳游游》图谱,指挥棒。活动过程:1、出示图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛,看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图,边合拍地道白。师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3,引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳,用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律,组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作,提醒幼儿在学青蛙跳的时候,应保持动作的适当的力度,并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸:区域活动:(1)在表演区域投放其他动物的图片和音乐,引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如:小鸟飞的动作。(2)在美工区投放纸,笔,橡皮泥,引导幼儿通过绘画,泥塑的形式表现小动物。领域整合:可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》,引导幼儿进行故事的表演。活动反思:幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。活动名称:音乐活动---小鸟捉虫活动目标:感受抒情,活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备:经验准备:幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备:音乐《小鸟捉虫》播放器。活动过程:1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。2、欣赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐情绪。引导语:老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子,我们一起来听听吧。提问:1.听了这首曲子你有什么感受,2.小鸟在干什么。3、再次欣赏音乐,自由想象。4、分段欣赏音乐,创编动作表现音乐。欣赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,鼓励幼儿在集中交流,分享创编的动作,欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿模仿,鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。欣赏第三段音乐引导语:小鸟们捉那么多虫,心里很高兴,我们一起来听听第三段的音乐。5什么?1鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。、完整欣赏音乐,感受aba的结构的乐曲。提问:请仔细听听,这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为活动延伸:区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿继续表演。活动名称:音乐活动--摘果果(韵律)活动目标:、感受乐曲的欢快旋律,初步学会摘果果的工作和小跑步。篇2:中班音乐教案:小蛋壳中班语言:小蛋壳中班语言:小蛋壳活动目标:1.懂得故事中有趣的情节,能说出故事的大概内容。2.会用一句较完整的话表述小动物的家在哪里。3.能初步感受故事优美的语言和温馨的意境。活动准备:1.玩具:小蛋壳、小鸡、小金龟子各一只。2.图片:《小蛋壳》故事图片;池塘、泥洞、蜂箱、蜗牛的`场景图片。3.胸饰:青蛙、蜗牛、蜜蜂、蚂蚁若干;蛋壳、金龟子妈妈各一个。4.音乐:《小小蛋儿把门开》、《摇篮曲》。活动过程:一、情境表演,引出蛋壳。1.小小蛋儿滚来了,摸一摸、听一听,猜猜里面住的是谁?(幼儿猜)2.鸡宝宝出壳:歌表演《小小蛋儿把门开》。3.招呼小蛋壳:做小蛋壳的朋友,知道小蛋壳想找个宝宝住进来。二、设置场景,引导讨论。1.小蛋壳来到草地上。2.提问:“小蛋壳会遇到谁?它有家吗?它的家在哪里?”“没家,那小蛋壳做它的家行吗?”3.幼儿讨论,并回答。三、观看图片,欣赏故事。师:“小蛋壳最后到底做了谁的家呢?”——让幼儿带着疑问,欣赏故事《小蛋壳》。四、理解故事,练习对话。1.老师提问:“小蛋壳最后做了谁的家?小蛋壳曾遇到了哪些小动物?”“小蛋壳是怎么跟小青蛙说的呢?小青蛙是怎么说的?”??2.幼儿送小动物回家。“那小青蛙的家在哪儿呢?”请一名幼儿说说、贴贴。3.与小动物对话:“小青蛙,你有家吗?”“谢谢你,我有家了,池塘就是我的家。”??五、佩戴胸饰,表演故事。1.自选角色,佩戴胸饰。“小朋友们,那我们就来表演这个故事吧!”2.贴好标志后,小动物回家。3.老师扮演小蛋