中班语言：小蛋壳中班语言：小蛋壳目标：1.能仔细观察画面，大胆用完整的语言表达自己的想法。2.懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。准备：幼儿经验准备：知道每个小动物的家在什么地方。自制蛋壳（4个）、小动物操作卡、自制大图片、故事录音。过程：1.出示蛋壳，引起幼儿兴趣。教师出示画有表情的蛋壳，师：这个蛋壳的表情是怎样的？它为什么不高兴？今天我给你们带来一个关于蛋壳的故事。2.教师讲述故事第一、二幅图（1）教师根据画面讲述故事内容师：现在你知道小蛋壳为什么不开心了吗？谁来说一说？师小结：原来小蛋壳失去了鸡宝宝，有点孤单，所以它不开心。（2）师：“小蛋壳想到了一个好办法，我们看看他找到了谁。”3.看图讲述第三幅图的内容，重点练习对话。（1）师：小蛋壳找到了谁？（小蜜蜂）教师拿着蛋壳，模仿小蛋壳的语气说：“小蜜蜂，我做你的新家吧”师：“蜜蜂需要它吗？你从哪里看出来的？”（2）听录音，学说对话。师：“让我们一起来听一听蜜蜂是怎么说的”（教师播放录音）师：“谁来说说看，蜜蜂是怎么说的？”（请一位能力稍强的幼儿说说）教师带领幼儿一起说一遍（加上一些辅助动作）（3）师幼分角色表演师：“现在老师扮演小蛋壳，小朋友扮演小蜜蜂，请小蜜蜂们用整齐又好听的声音回答我好吗？”表演完后教师及时评价，要求声音整齐、响亮，加上动作。（4）请四位幼儿做小蛋壳和蜜蜂对话。师：“谁愿意做小蛋壳？”4.幼儿自主讲述故事。(1)幼儿自选动物卡片与同伴交流讲述。①你们看，那里有小蛋壳的家，请小蛋壳到自己的家里去吧。②教师示范和幼儿对话。师：“现在，我走到小蛋壳面前选一个小动物贴在身上，瞧，现在我是谁啊？（小蜜蜂），小蛋壳怎么说？”③师：“接下来，小蛋壳还会去找谁？它们是怎么说的？到底谁才需要小蛋壳做家呢？你选一个小动物贴在身上，和小蛋壳说一说。”（2）幼儿交流自己的猜想，学说故事中动物的对话，理解不同小动物的家是不一样的。①师：小蛋壳找到了谁？（找到了）教师出示该动物图片，它们说了什么？教师手拿大蛋壳。师：小蛋壳骨碌碌滚呀滚，遇到小动物，小动物站起来，“，我做你的新家吧。”②教师再示范找一个小动物。（3）幼儿在书本上找答案。师：小蛋壳最后找到了谁？有没有成为别人的新家呢？请你们把书翻到18页，到书上去找一找。5.听录音，完整欣赏故事。师：现在，我们再一起边看书边听录音完整地讲故事。出示笑脸蛋壳，师：小蛋壳最后成了金龟子宝宝的摇篮，瞧，小蛋壳笑了。6.幼儿分角色与同伴合作玩游戏。师：现在，我们玩一个小蛋壳的游戏，请小动物到自己的家里去，我们小蛋壳滚到小动物面前，用刚才学到的话说一说。7.拓展想象。师：“小蛋壳除了做小动物的家还能做什么呢？”幼儿自主想象回答。师：“小蛋壳的作用可真大，我们下次再和小蛋壳玩游戏，好吗？”