康二城镇教育事业“十二五”发展规划（征求意见稿）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，更好地满足康二城镇人民群众对教育的需求，全面提升教育现代化水平，办人民满意的教育，根据武安市教育发展总体部署，结合康二城镇教育实际，制定本规划。一、发展现状分析（一）基本概况1、学校建设情况。康二城镇位于武安市东北部，全镇共有15所学校，1所中学，13所小学，小学基本都附设学前班；一所示范幼儿园，两所独立幼儿园，一所成人学校。2、师资队伍。全镇共有在编教师256人，无代课教师。其中本科以上学历111人，专科学历教师116人，中师学历教师29人，83人正在进修本科学历。教师学历达标率达到100%。（二）生源情况我镇总人口2.8万人口，辖17个行政村，在校学生2917名。受现行招生政策及我镇地理位置等因素影响，近年来，生源外流问题严重，学校生源素质不高。2010年，经新一届教育办新一届领导班子共同努力，生源外流现象得到有效控制。（三）管理模式我镇新任教育办领导班子在广泛听取民意的基础上，依据新时期教育发展形势，确立了坚持一个中心（提高教育教学质量），突出二个重点（创建特色学校和建设高效课堂），强化三个管理（干部教师队伍管理、教育教学管理、学校安全管理），推动一个建设（学校布局调整和标准化建设）的“1231”工作思路。二、“十二五”期间教育事业发展的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，遵循教育规律，深化教育改革，完善现代教育体系，全面实施素质教育，扎实推进教育现代化，全力打造武安教育强市，办好人民满意的教育。三、“十二五”期间教育事业发展目标到2015年，基本完成学校布局调整，将我镇建成一所标准化中学，两所标准化寄宿制小学，5所农村标准化幼儿园的学校格局。基本实现基础设施、装备水平达规定水平，师资队伍建设实现高位运行，建立社会、学校、家庭三位一体的教育管理网络。确立了把整体办学水平，建成在武安市农村教育绝对位居第一系列的发展目标。四、“十二五”期间教育改革发展重点工作（一）强力推进布局调整和标准化建设。在清化中学现有基础上，完成征地扩校工作，进一步完善清化中学硬件建设。逐步取消小学附设学前班，加强镇办中心幼儿园与小幼一体化建设，发展农村学前教育。筹建康二城镇中心小学，校舍设在原康二城镇中学。康东、康西、南北新庄、车王口小学三至六年级全部到康二城镇中心小学就读，采用寄宿制封闭管理。上述学校1至2年级学生和学前幼儿在本校就读，其中学前班利用空置校舍与教育资源进一步实现优质化，采用小幼一体化管理。在现清化中学东计划征地100亩，新建清化中心小学，学校六规制，采取寄宿制封闭管理。清化学区的清化小学、洞上小学、永和小学、紫泉小学；大旺村学区的五湖小学、招贤小学、大旺村小学、安二庄小学、曹公泉小学三至六年级学生将全部到新清化中心小学就读。上述学校1至2年级学生和学前幼儿在本校就读，采取小幼一体化管理。（二）深入推进学区管理体制改革。坚持以学区为单位，实行管理、课程、研训、资源配置、考核“五统一”，充分整合区域内教育资源，下放权力，全面加强学校内教育管理、培训、研训等工作，促进学区内学校均衡发展和整体水平的提高。（三）创新义务教育均衡发展模式。深入推进盟校、并校、新建校等“三种模式”。进一步完善“盟校”管理体制。根据学校布局规划，加快新建优质学校，并在教学设施、师资配置等方面坚持高标准，使学校在投入使用时即为优质资源。进一步创新义务教育均衡发展模式，积极探索以镇内教师交流促进师资均衡、以师资均衡促进班级均衡、以班级均衡促进校际均衡、以校际均衡促进区域均衡的具体路径，推进义务教育深度均衡发展。（四）积极创建特色学校。大力实施特色学校发展战略，按照一种文化引领，体育、艺术两个爱好培养，德智体美四项发展，规范化、艺术化、科学化、精细化、人文化“五化”校园，“十个一”全面达标进课堂的“一二四五十”的特色办学理念，重点打造德育类、语言类、学科类、科技类、艺术类等不同类别的特色学校。2015年，全镇中小学校实现“校校有个性、校校有特色”的局面。（五）成人教育和继续教育健全面向全体劳动者的职业教育与培训制度。广泛开展农业生产技术培训和外出务工技能培训，努力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民和技能型农民。整合各领域、各行业的各类教育资源，完善有利于终身学习的教育培训制度。努力构建学历教育与非学历教育并重，学校教育与社会教育、家庭教育紧密结合，各级各类教育相互衔接沟通的开放式终身教育体系，基本满足社会各阶层多样化教育需求，建设学习型社