教师配班计划指南（实用20篇）计划可以提前识别潜在的困难和挑战，为应对做好准备。制定计划时，可以将大目标分解为小目标，每个小目标都可以作为一个里程碑来衡量进展。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。教师配班计划指南篇一一、指导思想：为了更好的搞好我园保教工作，提升我园教师专业知识水平，继续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，围绕“关注与促进每一个孩子的需要与发展”的办园理念，以教科研整合为出发点，探营造良好的研修氛围，切实提升教师的教学能力和分析能力，加速推进教师的专业化发展。二、总目标：通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项分析在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。三、主要措施：1、以幼儿园“教科研整合性调节机制的运行”，保障园本研修的开展。2、发掘幼儿园骨干教师的优质资源，使优质资源为园所用，提升园本研修的质量。3、结合幼儿园实际，创新园本研修活动形式，探索和构建具有现代教育研训特点的运行机制和运作模式。四、具体工作：根据我园的办园水平、办园条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具体做法如下：1、自主学习。开展教师每学期自主撰写政治学自笔记和业务学习笔记。2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园保教实际，针对我园共性“问题”，开展示范课交流。4、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。5、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、分析课和说课活动，形成一种研修规模。6、加强外出培训教师，返岗后组织园内教师学习分享，并做好培训记录。五、园本研修的内容、对象、形式：幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人园本研修计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题分析，促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。1、研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研讨，教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式进行研训，从而达到提升教师综合素质的目的。2、研修时间：9月一1月。教师配班计划指南篇二(一)幼儿情况。本班现有幼儿42人，其中男生22人、女生20人。本学期有4位新生和2位因就读一年级年龄小的幼儿加入我班。从上学期各项教学活动开展情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有少数幼儿对同伴、家长和老师有较强的依赖性;在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯都良好，但有少数幼儿的规则意识不够强，主要表现在:课堂(讲话、注意力不集中、游戏活动时不遵守规则等);行为规范(礼貌、自理能力等)，在集体活动中纪律比较散漫，这学期仍旧抓好常规工作为重点进行各项活动。(二)教师分工合作情况。1、本学期班级配班情况:班主任、副班主任()、保育员()。2、杨老师和缪老师供共同负责开展所有课程的教育教学;葛老师负责班级保育工作。二、教育教学工作。1、认真提前一周备课，上课以及及时做好课后反思。2、明确各领域的教育教学目标，针对幼儿的特点选择教学内容和设计富有童趣、教育意义的课程。3、开展好主题变变变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、动物，我们的朋友、开心一刻、“克隆“专家、保护自己活动。4、根据班级幼儿的兴趣以及本园特色，重点加强幼儿的语言表达能力，同事继续丰富班级特色“童心画语”。5、努力提升班级的保教质量，出勤率要达到百分之95以上。6、时刻加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。7、开展活泼有趣的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。8、每月保证一篇教育随笔，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习情况及时地与家长进行交流。9、共同讨论每月主题中的教学内容，发动家长及幼儿共同收集有关主题中的资料，并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中。三、家长工作。1、开学初建立好家园联系栏，向家长介绍一周计划，每月的.活动内容及各项事情。2、召开家长会，向家长介绍大班幼儿的年龄特点及本学期的教学内容、教学重点及家长需要配合的事项。3、计划邀请家长参与半日活动，使家长了解幼儿平日的学习生活情况。发动班级家委会成员组织班级各种趣味活动。4、及时与家长进行沟通、交流，及时向家长反馈幼儿的在园情况。四、卫生保健工作。1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗玩具。2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后吸收，保持衣服、手、脸干净。3、建立幼儿的自我保护的安全意识。4、培养幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动