笑对生活，磨砺人生-------读〈〈班主任工作漫谈〉〉的体会路庄中学：张淑敏三尺讲台，一方教室，就是教师的舞台。天地虽小，却需要相当的艺术。回首十几年的从教生涯，尤其是班主任工作，真是有辛酸，也有喜悦。而魏书生老师的著作〈〈班主任工作漫谈〉〉一书似一盏明灯，给我指明了方向。手捧此书，犹如与大师对话，与智者交流，是一次难得的精神之旅，使我受益匪浅。这本书是魏书生老师多年工作经验和智慧的结晶，他深厚的文化素质和深邃的哲学气质，让人敬仰，令人折服。在自感眼界拓宽的同时，也借鉴了一些好的方法。还记得这届学生还未分班之前，我就听到了一个名字------解亚强。他是出了名的调皮大王，六年级的学生了，他妈妈每天还要接送他上学，怕他与人打架。不幸的是他分到了我们班，当时我的心理很不舒服。要知道有这样一个学生得多付出多少精力啊。即便如此，还不见得能获得圆满的结局。可是想到魏老师在书中写到：要笑对人生。生活如同一面镜子，你对它笑它就笑，你对他哭，它当然也对你哭了。是啊，愁眉苦脸，难道这个学生就会去别的班了吗？魏老师不也说过吗：咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会提高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了我们提高。这样说来，解亚强是老天无偿为我提供了一次锻炼的机会，又何须烦恼呢！这样一想，我的心情好多了。终于和解亚强面对面了，本来心理还想着他一定是个人高马大的野小子，没想到站在我面前的却是个身材矮小的男生，我心中一喜，却怎么也不能将他与调皮大王联系在一起。新学期班委会选举，投票结果令我诧异，解亚强居然当选了卫生委员，是同学们怕他，还是……？我想说：卫生委员重选，他这样的人怎能当卫生委员呢？我刚要开口，却发现解亚强的嘴角掠过一丝微笑，脸上有几分羞涩。我的话到嘴边又咽了下去。转念一想，这是同学们选出来的，我又怎能随意否定呢？魏老师不就是用商量的办法解决了许多难题吗！我不能根据自己的喜恶来否定跟同学们商量的结果呀！或许这样做会约束他的行为，会让他重拾自尊，回归正途。于是我大声宣布了班委会成员的评选结果，并给班委会成员开会说：“这是同学们对你们的信任，你们一定要约束自己，把我们班带出个样来。”他们都点头答应，我偷眼看了看解亚强，他也一脸正气。接下来的日子，班级工作井然有序，解亚强也很听话，一点事也没惹。没想到一段时间后，卫生评比越来越不理想。有的学生反映解亚强欺负小同学，而且从来不值日，更不用说卫生工作了，许多同学敢怒不敢言。我找到他，语重心长地对他晓之以理，动之以情，他频频点头称是。我开始留心观察，每到他值日之时，他总是晚来，又说了他几次，他虽嘴里答应却依然如此。我很生气，又找他谈话：“你作为卫生委员不仅要值好日，还要起带头作用，可你是怎么做的？”可能是我的态度有些不好，没想到他眉头一皱，大声嚷到：“我不当卫生委员了还不行吗？”然后甩头就走。他的举动让我的气一下子窜到了头顶，大吓一声：“你回来！”他不仅没回来还居然加快脚步跑回教室。我简直被气炸了，真想一把抓回他来狠狠地训他一顿。可又想到魏老师在书中写到：不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处总会潜在着你的对手，你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。于是我平静了一下心情，找到亚强先跟他道了歉，说我的态度不好，又关心了他的早饭问题，然后才分析了他的错误和造成的不良影响。他慢慢地低下了头，说：“老师，以后我一定好好做，不会再辜负你和同学们的信任。”看来爱的力量是巨大的，再坚固的顽石也会被爱摧毁。《班主任工作漫谈》一书，不仅为我的班主任工作指明了方向，也对我的教学工作帮助很大。新的班级体，或许是同学们对新环境不太适应，学习兴趣一直不浓厚。第一单元又接连几篇背诵的文章，有些同学一直背不下来，背下来的同学也不熟悉。怎么办呢？突然想到魏老师不是经常在课上开展一分钟竞赛吗，我何不也试试呢。于是我跟同学们说：“今天我们换一种背书的方法，比比看谁在一分钟之内记住的最多，好不好？”同学们异口同声的说：“好！”我接着说：“我们就以《学弈》为背诵内容，我说开始大家就背，我看着表，一分钟结束，大家就默写，看谁写得多，而且对得多！”“行，老师，你说开始吧！”我像裁判员一样说：“预备------”只见同学们个个端起书，就像等待命令的士兵一样精神抖擞，整装待发。再也没有一个浑身瘫软的，没有一个东瞅西看的。看来这个方法已经奏效了。“开始！”随着一声令下，同学们就像开了闸的洪水一样，教室里立刻变成了背书声的海洋。此刻，没有一个闲话的，没有一个搞小动作的，没有一个静默愣神的。我的心里充满了喜悦。正如魏老