长寿区教育委员会基础教育2010工作年总结（基础教育科）2010年，基础教育工作紧紧围绕“保稳定、求发展、提质量”总体目标，努力践行科学发展观，以实施素质教育为核心；以德育工作为灵魂；以教学工作为中心；以提高教育质量为目标；以实现教育均衡发展为根本目的，求真务实，狠抓管理，在各部门、学校的共同努力下，较圆满地完成了年初既定各项工作目标。一、德育工作1、切实加强理想信念教育。利用重大节日、纪念日，通过“唱红歌”、“读经典”、“讲故事”、“传箴言”四位一体活动形式，与“体育、艺术、科技2+2”项目实验计划相结合，使理想信念教育落到实处，形成常态，取得实效。将理想信念教育有效融入到师德师风建设、校园文化建设、学校教育教学和日常管理中去，融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，使绝大多数中小学牢固树立了正确的世界观、人生观和价值观。2、加强校园文化建设。制定了《重庆市长寿区教育委员会人文校园建设实施方案》，明确规定了学校校园文化建设要求。本年又有几所学校找准了自己的校园文化建设的特色，进行了校园文化建设的再打造。如：渡舟中心校以“好习惯、好人生”为办学理念，要求学生做到五个好习惯（行好礼、读好书、做好操、就好餐、扫好地），并围绕这个办学理念打造校园文化建设，形成了自己的特色；长寿湖红光小学也找到适合学校办学特点的理念，并由全校师生围绕“快乐学习，健康一生”这一理念，自己动手美化校园，使校园环境和文化建设与师生的精神面貌融合一体，呈现给全区前去观摩的领导和老师一个积极向上的校园风貌；实验中学着力让校园环境处处说话，挖掘校内德育资源，打造教室文化和寝室文化；洪湖实验小学把竹文化的内涵进一步挖掘、提升，初步形成了自己学校的文化特色。各个学校都在尽力寻找适合自己的校园文化建设主题，努力以班级文化建设为突破口，开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，以班风建设有效促进学风、校风建设，并广泛开展丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生课余文化生活。现在，已形成一批区级校园文化建设合格学校。3、加强德育工作队伍建设。加强德育干部培训和班主任培训，组织德育干部多次参加了重庆市德育干部培训，本学年度，全区有505人参加了教育部的“知行中国”班主任培训，200于人次的班主任参加了“一线班主任论坛”，促进了德育干部队伍和班主任队伍的专业成长，提高他们的德育科研水平和德育管理能力。长寿中学张帮贵和凤一校谯尧两位老师参加了重庆市第二届班主任基本功大赛，获得全能二等奖。江南九年制学校李德均和洪湖实验小学张瑜瑶两位老师获“重庆市第四届中小学优秀班主任称号”。4、以主题教育活动为载体，提高德育实效。积极订阅或者免费发放各种唱读讲传资料，结合理想信念教育，开展以“唱读讲传”为主的内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，并取得了较好的成效。（1）积极组织中小学生参加教育部关工委开展的五好小公民“我是90后”读书征文主题教育活动。在重庆市的征文比赛中，我区学生的作品获得一等奖13名，二等奖28名，三等奖49名。在全国的征文比赛中，我区学生的作品获得一等奖12名，二等奖14名，三等奖22名，优秀奖14名。区教委、海棠教管中心获得了全国教育部关工委“优秀组织奖”称号。（2）在重庆市“讲出你身边大眼睛的故事”征文活动中，海棠明金希望小学阳贵琼获三等奖，石堰红灯小学周杨森三等奖，区教委获组织奖。（3）在11月参加重庆市“纪念中国人民抗日战争胜利65周年征文比赛和纪念志愿军抗美援朝出作战60周年系列教育活动”中，我区学生作品获市级一等奖、二等奖、三等奖各3项。（4）在全市中小学生“中华魂”（中国精神颂）征文演讲系列比赛中，征文获得一等奖3名，二等奖3名，三等奖12名；演讲获得二等奖2名，三等奖4名，28名教师获指导奖，陈影被评为优秀组织者，区教委关工委被评为优秀组织奖。（5）举行了“中华诵•经典诵读选拔赛”，共有200余师生参加选拔赛，推荐出两名学生和两名教师参加重庆市的比赛，长寿中学张帮贵老师和长寿一中周洪波同学都获得市级二等奖。（6）组织了全区15名小学生参加了“重庆市1000名中小学生书写经典的现场书法比赛”，实验一小和葛兰中心校的5位同学分获获得二、三等奖。（7）开展了“向雷锋同志学习，让爱心在行动中成长”的主题行动德育活动。今年3月5日在江南九年制学校举行了“爱心在行动中成长”的主题教育活动启动仪式。各中小学、幼儿园随后也相继举行了启动仪式，并把爱心变为了一个个小小的行动。（8）开展了“光辉的历程、灿烂的明天”为主题的爱国主义教育活动。组织部分学校学生观看爱国影片，开展影评征文比赛，全区中小学师生约一万多人参加比赛。（9）在“长寿区唱读讲传精品节目展演”中，川维小学学生表演了经典诵读《弟子规》、实验一小师生表演了《少