七年级语文课文春的同步练习及答案七年级语文课文春的同步练习及答案一、基础知识1.选出注音全对的一组()散在草丛里眨眼抚摸黄晕A.sǎnzhǎfúyùnB.sànzhāfǔyūnC.sǎnzhǎfǔyùnD.shǎnzǎfūyùn2.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是()A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是()A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。B.春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。4.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项()A.第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。D.这三个比喻生动地提示了春天的个性;“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。5.选出与原文不一致的一项()A.风轻悄悄的，草软绵绵的。B.田野里，园子里，瞧去，一大片一大片满是的。C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。6.对下面的副词表示的意义分类正确的一项是()①非常②格外③大约④马上⑤也许⑥只A.①②/③⑤/④/⑥B.①③/②④/⑤⑥C.①②③/④⑤⑥D.①/②③④/⑤/⑥7.对下列句子中的连词划得不准确的一项()A.它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类。B.代表们讨论并通过了这个议案。C.不管有什么困难，都要克服。D.因为大家不断地帮助他，所以他有了很大进步。8.填空：(1)《春》的作者是_________。本学期我们还学过他的另一篇散文是_____________。(2)《春》是一篇优美的________散文，全文可分为_________、__________、__________在部分。(3)“吹面不寒杨柳风”这________《绝句》中的诗句。杨柳风，指_________________。(4)山________起来了，水__________起来了，太阳的脸____________起来了。9.指出下列句子所用的修辞手法：(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。()(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。()(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呼眨的。()(4)打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。()(5)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。()二、语段阅读题(一)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的`，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的__，其特点是___3.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过__，使描述更加___。4.文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托。5.文中写野花，主要写它的__和__。6.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么?()A.野花多，让人有目不暇接的感觉B.野花多，而且有阳光照射和风的吹动C.阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉D.野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射7.这段文字描绘的是一幅什么图景?答：(二)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是()A.“白的像雪”的后面。B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。2.为下列字注出文中的读音①钻②藏③趟④佛3.第一自然段描述春天景象，先总写，后分写。A.“春回大地，万物复苏”B.“春山、春日”4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语()①这温顺柔和的草，讨人喜欢。②萌动的幼芽，破土而出。③初生的