幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案(合集15篇)作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园小班语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班语言活动教案1活动目标1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。二、活动准备教学课件《奇怪的汽车》三、活动过程1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。师：你们看到过哪些汽车呢？幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。（1）出示图一、二,师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示图三,师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？（3）出示图四、图五、图六,师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示图七、图八,师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。播放教学CD,幼儿完整欣赏。师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）师：想想哪些东西也能做汽车？4、结束。师：现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧！幼儿园小班语言活动教案2教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。4、听故事录音完整欣赏故事。5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。教师还注意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并注意方式的变换，培养幼儿倾听的积极性。在这个活动中教师就采用了挂图——故事录音——表演的三种变换方式。在这节活动中，教师对于情境的创设与利用是很巧妙的：（1）创设观察谈话的情境，利用背景图让幼儿观察，经过谈话，吸引幼儿对故事的兴趣。（2）创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要角色及情节。（3）融入故事情境，循序渐进式提问。对于小班的心理发展水平，只能是一些简单细小的问题，比如幼儿喜欢春天，教师提问为什么喜欢春天，幼儿回答并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！教师注意还引导幼儿去回答，有的答案教师不要求一个幼儿连贯的回答，教师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，让幼儿带着问题与老师共同的理解故事内容。（4）创设动作表演情境让幼儿多通道参与活动，通过动作进行表演、帮助幼儿理解动词与对话。（5）前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教育一般在活动结束时。可在这个活动开始不久，教师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做朋友”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很寂寞的理解，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。在整个活动中，教师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也