中班语言教案《奇怪的桥》中班语言教案《奇怪的桥》作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班语言教案《奇怪的桥》，希望对大家有所帮助。中班语言教案《奇怪的桥》1一.活动目的：1.以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力.2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理.二.活动准备：1.挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机2..鸡妈妈的.头饰(1个)，小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)3.活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林.河面三，活动过程：(一).导入活动：1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？2.雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）3.师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？(二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：1.故事的名字叫什么？2.故事中有谁？3.奇怪的桥是谁搭出来的？4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？(三).创设情景，乌龟帮小鸡过河.1.小乌龟出场，搭成小桥2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。3.游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。(四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。(五).活动结束：小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课)中班语言教案《奇怪的桥》2活动目标：1、以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的`磁带，录音机2、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面活动过程：一、导入活动。1、以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？二、教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问。1、故事的名字叫什么？2、故事中有谁？3、奇怪的桥是谁搭出来的？4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？三、创设情景，乌龟帮小鸡过河。1、小乌龟出场，搭成小桥2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。3、游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。四、“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。五、活动结束。小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。（公开课）活动反思：《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。中班语言教案《奇怪的桥》3一。活动目的：1。以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。2。懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。二。活动准备：1。挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机2。。鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）3。活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面三，活动过程：（一）。导入活动：1。以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？2。雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）3。师：有一个故事也讲到小鸡的'家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？（二）。教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：1。故事的名字叫什么？2。故事中有谁？3。奇怪