说明文常见题型：1．要求学生指出文中说明对象及其特征。2．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3．把握文章的说明顺序。4．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。5．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6．捕捉文中重要(zhòngyào)信息。7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议学习目标：1、熟记说明文考点，掌握(zhǎngwò)方法。2、能灵活运用说明文知识点。复习(fùxí)指导：语言(yǔyán)一、明确说明对象。1．看题目、开头。（全文）2．抓首括句和中心句。（段落）二、抓住说明对象的特征。1.要重视首括句、尾结句或提问式语句(yǔjù)的作用2.重视给概念下定义或解说的语句(yǔjù)的作用。说明文顺序(shùnxù)如何判断说明(shuōmíng)文的说明(shuōmíng)顺序？如何(rúhé)判断说明文的说明顺序？如何判断(pànduàn)说明文的说明顺序？归纳(guīnà)答题方法举例子：具体真切（具体有力）列数字：具体列举…数据，有力地说明了……特点分类别：条理清晰（按某一特点划分）打比方：生动形象（通俗(tōnꞬsú)形象）作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。下定义：科学准确简明列图表：具体直观作引用：通过引用（故事名言(míngyán)俗语）增加文章文学色彩，（增加说明文的可读性、权威性、趣味性、说服力）,吸引读者阅读兴趣.(引用名言(míngyán)、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。)（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）说明文语言(yǔyán)体会说明语言考察方式：①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用.②加点词语能否去掉，为什么？③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？④某两个(liǎnꞬꞬè)或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？方法(fāngfǎ)归纳：词好在哪？（语言(yǔyán)生动性）答题方法：（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了……的事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）表传闻、不确凿来源如：据说(jùshuō)、传言等如何分析(fēnxī)说明文语言的准确性“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现(tǐxiàn)说明语言的准确性。1、加点词语能否删去？为什么？·分析思路（1）：不能。用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。如果删去了就没有这种效果。分析思路（2）：不能。“甲”这个词语表明了……（对象）的（特征、性质、功用、地位、意义等），如果删去了句子的意思就变成了……（与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样(zhèyàng)就体现了说明语言的准确性、科学性。2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里(nǎli)或者有什么表达效果）？分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？分析思路：不能。因为“甲”强调了（对象）的（特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是。如果改换后，就不能体现(tǐxiàn)说明语言的准确性。注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。引申(yǐnshēn)：说明文题目的作用设问句文章的最后一段在结构和内容上的作用文章的最后一段在结构上与前文呼应(hūyìng)，使结构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。一、说明的方法及作用1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①举例子：详实、具体地说明了……②分类别：条理清晰地说明了……③作比较：把和加以比较，对比鲜明地说明了……④打比方：将比作……从而形象生动(shēngdòng)地说明了事物的特征或道理。⑤列数字：具体准确地说明了……二、说明文的语言品析1、某词在该句中的意思2、体现了说明文语言的准确性感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结