Unit10Weather教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与天气有关的5个单词和4个描绘天气温冷暖的单词2．能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况3．能够识别天气预报形势图上的小图标，并能正确地说出它的含义。4．能够初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关：初步知道减增衣服与气温变化有关5．通过第60课的学习，初步了解水的三态变化与温度有关6．能够听懂，并会说，会唱本单元涉及的有关天气、季节的歌谣和歌曲7．能够感知字母的书写过程Lesson55教学内容与目标ALook,listenandsing1．利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词2．本课学习的难点是：5个形容词的读法3．本部分的教学重点是：学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标4．加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀BListenanddraw.通过画简单天气图标，让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对应的天气图标课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。教学过程1．让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。2．出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标3．播放录音，学习单词和句子4．指导学生观察地图下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法5．播放录音让学生重复听到的单词和句子6．B部分，让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景Lesson56教学内容与目标AListen,chantanddo.1．展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学体会天气的冷，热，温，凉。2．本部分学习内容的难点有：（1）学生在学习cold和cool时，容易弄混淆（2）学习询问天气的句子：Whatistheweather?回答时既可以用Itisrainy，也可以用Itishot.BActandsay.本部分学习是通过TPR巩固第55、56两刘所学的词汇和句子课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。教学过程1．复习上一课的单词和句子2．出示教学挂图，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识3．播放录音，学习单词：cold,warm,hot,cool和句子What’stheweatherliketoday?4.再播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣5．在B部分的教学，先播放录音，让学生学习录音中的对话6．在学生已经熟悉的对话的基础上，让学生小组进行练习7．再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲Lesson57教学内容与目标ALookandsay1．通过观察四幅美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面BLet‘ssingandact巩固前两话学习过的内容课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。3．学生准备个人外出旅游时的四季不同的照片教学过程1．首先出示教学挂图，让学生观察春，夏，秋，冬四幅不同的画面2．播放录音，让学生学习录音中的对话，同时复习前面几课学习过的单词和句子3．小组进行练习4．让学生听录音数遍，根据录音，就第2、3、4幅图画进行对话练习5．学习B部分时，师让学生无听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动Lesson58教学内容与目标ALookandsay.1．通过画面帮助小学生了解温度计的功能；2．初步学习认读温度计；3．知道天气的温度与穿衣戴帽有关BLet’slearn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。3．教学活动用具：可抽拉式的纸制温度计教学过程1．利用学生已有的生活常识导入本课的学习2．教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说审什么情景3．巩固温度的表示法，同时复习在不同温度下的单词4．教师帮助学生学习新内容：（1）师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣（2）学生听歌谣，跟随教师做动作（3）师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说（4）学生边听边说边作5．组织学生分小组讨论，根据所给的温度，帮助BILL穿衣服6．指导学生进行拼写Lesson59教学内容与目标AListenandtick.1．检测学生本单元学习情况2．重点是学生能听懂并基本掌握本单元与季节，天气有关的活动BLet’sfindout.学生以小组为单位，进行练习句型课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。3．单词卡片教学过程1．复习前几课的词汇，句子和说唱歌谣，歌曲2．出示教学挂图，看一看图画上的孩子在干什么？想一想他们在什么季节？猜