班主任个人工作总结模板班主任个人工作总结通用模板1转眼,一个学期就要过去了,本学期,我担任高三_班的英语教学工作.这一学期来,本人积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”.在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下：一、了解学情通过一段时间的教学接触,对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大.所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想.以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩.单词是英语学习的基础.二、认真备课要提高教学质量,关键是上好课.上好一堂课难,但是要备好一堂课更难.因此,一学期来,在备课时钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的'结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.三、做到精讲精练针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解.鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对.所以单词还有待于加强巩固练习.在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识.习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习.四、认真批改作业布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化.每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来.对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正.每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写.认真及时地批改听写.并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法.从而做到因材施教,教学相长.班主任个人工作总结通用模板2在本学年本人继续担任四年级的班主任工作,本班__名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹.面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况.现就这一学年工作总结如下：一、常抓常规管理,初步养成良好习惯在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等.同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些.我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育.特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情.班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生.2、行为习惯自制力较差的学生.3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生.然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱.通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心.在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说.我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法.本学期,我始终爱字当头、以情动人.有几个学困生的成绩有很大提高.三、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说：“身教重于言教.”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误.平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”.对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认