爱惜自己的名誉爱惜自己的名誉教学目标1.敬佩爱惜自己尊严的人。2.让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3.有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。4.知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学活动及过程活动一：引入新课引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词，问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。活动二：讲故事，知名誉教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”，为什么要爱惜自己的名誉?活动三：讨论借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价：1.谁的仪表美?为什么?2.为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?3.自己的仪表美不美?就讨论的结果来填写表格。活动四：讨论和评价借助教材41页的四幅图来引导学生展开讨论：1.评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗?为什么?2.在你的同学之间，还有哪些不尊重别人的行为?你怎么看这些行为?3.心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法?4.反思自己是否有不尊重他人的行为?谈谈现在的感受。就讨论的结果来填写表格。活动五：组织辨析在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际，进行扩展。引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做?教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。活动六：选一选教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。如果你遇到了这种情况，你会怎么做?1.跟着那名六年级的大同学打小同学，要小同学的钱。()2.站在旁边看热闹。()3.赶快离开现场，免得找麻烦。()4.走上前去制止。()5.找别人来帮忙，救护小同学。()活动七：读一读教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。