爱惜自己的名誉一、HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标1．敬佩爱惜自己尊严的人。2．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3．有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。4．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。二、教学重难点教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。三、HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学活动及过程<一>引入新课问题导入：师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？学生回答师问：你是怎样做得呢？学生回答教师总结：同学们说的很多，有一些建议很好，名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉。以良好的言行给人们留下好印象。<二>自主学习教师提问：你对你同桌的仪表有什么印象？请做个评价吧？借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价：1．谁的仪表美?为什么?2．为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?3．自己的仪表美不美?就讨论的结果来填写表格。<三>讨论和评价首先请同学们认真观察教材41页的四幅图来引导学生展开讨论：1．评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗?为什么?2．在你的同学之间，还有哪些不尊重别人的行为?你怎么看这些行为?3．心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法?4．反思自己是否有不尊重他人的行为?谈谈现在的感受。就讨论的结果来填写表格。<四>组织辨析师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做?1、春天，路边盛开着桃花。小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。3、张平在测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。4、关毅违反了纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。学生分组讨论并回答教师补充。师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。<六>选一选教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。如果你遇到了这种情况，你会怎么做?1．跟着那名六年级的大同学打小同学，要小同学的钱。()2．站在旁边看热闹。()3．赶快离开现场，免得找麻烦。()4．走上前去制止。()5．找别人来帮忙，救护小同学。()