初中语文课外知识积累测试卷第一篇：初中语文课外知识积累测试卷语文课外知识积累测试卷2010.8.22.一．《笠翁对韵》名句填空。1..四收列国群王服。2.数干君子竹。3.，雨霁晚霞红。4.庄周梦化蝶。5.茅店村前，皓月坠林鸡唱韵。二．文学文化常识积累1.填空。⑴“（），乌鸦反哺”，动物尚且懂回报养育之恩，何况是人呢？⑵我国较早的谜语故事《曹娥碑》，谜底是四个字，此谜语涉及古代名人若干，请写出其中至少两位的姓名：、、。⑶请你补全天干、地支的名称。天干：甲乙丙丁（）己（）辛（）（）地支：子丑（）（）辰（）午未申（）（）亥⑷《西厢记》女主人公名为（）。⑸请你补全下列《水浒传》回目。第八回林教头刺配沧州道（）大闹野猪林第十回（）风雪山神庙陆虞候火烧草料场2.实战.⑴对对联上联寒雪梅中尽下联⑵猜谜①久居东京（打一四字成语）（）②太子登基（打一人名）（）⑶解释下列俗语冷板凳：露馅儿：闭门羹：三.课外文言文阅读。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”【出处】列子《列子•说符》注释：缁（zī）：黑色。素：白色。扑：打，敲。犹：像。向：往日。1.解释下列字（1）天雨（）．（2）岂能无怪哉（）．2.翻译句子（1）衣素衣而出。（2）迎而吠之。.3.用“/”画出下列朗读节奏向者使汝狗白而往黑而来4.读了这则故事，你明白了一个什么道路？是怎样悟出来的？（1行以上）第二篇：初中语文课外重点知识积累初中语文重点（基础）知识积累一、名著导读：篇目：西游记作者：吴承恩(明)主要人物形象或主要内容：①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特篇目：水浒传作者：施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要内容：①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善段，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。主要艺术特色：①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。②成功地塑造了一大批英雄人物形象。③叙事翔实精彩。④语言通俗生动，充满个性化特色。精彩片段：①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵篇目：朝花夕拾作者：鲁迅主要人物形象或主要内容：《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残;《父亲的卜揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动;《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性;《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。主要艺术特色：①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。②叙事充满奇妙艺术。精彩片段：①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》篇目：骆驼祥子作者：老舍主要人物形象或主要内容：①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐-败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。主要艺术特色：①独特的北京市民文化的表现者与批判者。②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。③语言俗白凝练④独特的讽刺艺术。精彩片段：①怒辞杨宅(第五节)②曹家遇险(第十节)③晦暗的地狱(第十六节)④最后的绝望(第二十二、二十三节)篇目：繁星春水作者：冰心主要人物形象或主要内容：①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。主要艺术特色：①抒写生活真实，表现率直的个性。②诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。③抒情和哲理的完美融合。精彩片段：①《繁星?一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。②《繁星?一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。③《春水?一〇五》：将母爱、自然、童心三者和-谐地织入了诗的经纬。篇目：鲁滨孙漂流记作者：笛福主要人物