登鹳雀楼教案关于登鹳雀楼教案锦集十篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的登鹳雀楼教案10篇，希望对大家有所帮助。登鹳雀楼教案篇1(一）复习引入，揭示课题。1．指名背诵《夜宿山寺》。2．学习《登鹳雀楼》（板书课题）（1）简介作者。（板书：王之涣）（2）释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境）（二）理解词句的意思。1．学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。2．小组讨论。3．全班交流。4．指其中一组讲给其它小组听。5．小组内互讲。（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力）第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。（三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。1．默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？（板书：白日尽黄河流）2．出示投影，教师指图描述。（这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。）3．学生边想象，边描绘画面。4．小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力）5．教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？6．指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。7．小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。）（四）指导朗读、背诵1．感情朗读全诗。（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评）2．小结。3．背诵全诗。（五）识记字形，指导书写。（六）.总结。通过学习这首诗你有什么收获？（适时教育学生学习诗人奋发向上，积极进取的精神。）（七）完成课后3、4题。布置作业预习《翠鸟》一课。要求读课文，注意字的读音，查字典或联系上下文理解词语。登鹳雀楼教案篇2教学要求1．会读会写6个生字，认读4个生字。2．理解诗句内容，回答课后问题。体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。2．指导理解诗句意思是难点。课前准备挂图、生字卡片、CAI课件。教学时数二课时教学过程第一课时一、揭示并解释题目，激发兴趣板书诗题并解释诗题。【鹳雀楼】旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山，下面临近黄河。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。楼共三层，是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。【作者简介】王之涣（688—742），晋阳（今山西太原）人，唐代著名诗人。二、教师范读教师一边读，一边演示电脑课件（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色，太阳渐渐地落下山去。）三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音四、指导学习生字1．教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。2．学生书空练习。说说记生字的方法。教师重点指导：楼：lóu，读边音。“木”字作偏旁时，捺要写成点。入：rù，独体字，两笔。注意和“人”区别开。穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇和点。目：mù，全包围结构，要和“日”字区别开。更：gèng，读后鼻音。独体结构。有7笔。层：céng，读平舌音，后鼻音。五、课堂练习1．组词：人（）日（）入（）目（）2．在练习本上抄写生字。第二课时一、复习齐读课文。二、导读课文，适时演示电脑课件，帮助学生理解大意1．指名学生朗读后，逐行导读。2．指名试读试讲后，教师精讲点拨：第一句：白日：此处指傍晚的太阳。依：挨着，靠着。山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。尽：完