《淘气的小猫》教案《淘气的小猫》教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《淘气的小猫》教案，欢迎大家分享。《淘气的小猫》教案1活动目标：1．感受和体验故事中的情景。2．理解故事内容和句子"奶奶坐在沙发上"和"小猫睡在奶奶的怀抱里"。3．知道在家里不要太调皮。活动准备：1．按故事情节内容画一本大图书。2．制作小猫头像一个。活动过程：（一）引出课题，激发兴趣。1．教师："小朋友，你们猜猜，是谁来到了幼儿园？"2．出示小猫头像，教师："小朋友们来跟小猫咪打个招呼吧！"教师拿小猫咪给小朋友们逐个摸摸，问好。分离阅读故事，初步理解故事内容。1．教师：小猫咪今天做了一件很调皮的事情。教师打开大图书，引导幼儿说出画面里的事物和情景，提问并请小朋友上来指出答案。如故事中：小猫咪钻进鞋盒，把鞋子弄了出来。小猫咪到客厅，把沙发弄脏了，把桌子上的东西弄乱了。奶奶回来，很生气。教师："小朋友们学习，奶奶生气的样子是怎样的？"故事最后：小猫咪和奶奶一起收拾，奶奶坐在沙发上，小猫睡在奶奶的怀抱里。2．理解新句子，在分享阅读的过程中，多重复："奶奶坐在沙发上""小猫睡在奶奶的怀抱里"两个句子，让幼儿跟读。（三）从故事内容联想故事名字，并听老师完整讲述故事。1．教师盖上大图书，问："小朋友想想，这个故事应该取个什么名字呢？2．取好了名字，如《淘气的`小猫》，教师把这个故事配合图片完整地讲述一次，加深幼儿对故事的了解。（四）总结1．教师提问：小朋友们在家里能不能像小猫咪那样调皮啊？2．教师拿出小猫咪头像，说："好了，小朋友们跟小猫咪再见吧！"《淘气的小猫》教案2活动目标：1、学习区分物体的上下，能说出自己的上面、下面有什么2、能正确表述物体上下的位置。3、发展幼儿的观察能力和判断能力。活动准备：积木若干，欢快优美的音乐带，教学挂图《淘气的小猫》。活动过程：1、以自身为中心认识上下。（1）教师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的裙子上有什么？有几个？（两颗扣子）说出老师扣子的上面和下面各有什么。（2）师：看一看，电灯在我们的什么地方？地板在我们的什么地方？（3）找一找，我们的上面和下面分别有什么？2、观察挂图《淘气的小猫》。（1）教师扮演小猫的妈妈，创设故事情节找不到自己的孩子了，请小朋友们来帮忙找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢？引导幼儿说出图中的小猫藏在了什么地方，请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。（2）教师引导，鼓励幼儿用恰当地词语描述小猫的动作，如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完整的语言表达自己想说的话。3、转圈游戏，动手操作。（1）教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模仿小猫宝宝走路，当音乐停时，幼儿按照老师的要求做。（2）找出电视机在哪里？电子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？（3）幼儿人手一球，教师要求幼儿将手中的球放在不同的位置，如椅子的'上面，桌子的下面，老师的手里，最后把球送回到玩具盒子里。（4）看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。4、游戏“淘气的小猫”“你们想当淘气的小猫吗？”“那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！老师找到你的时候，你要大声的告诉我你在什么地方！”《淘气的小猫》教案3活动目标：1、练习“淘气的……在……”的句型。2、根据图片线索分析判断的能力。3、正确运用上、下、里、外等方位词。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：1、大读本、小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰，以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。活动过程：1、大书阅读引导幼儿回忆读本内容：书中的小猫都藏在什么地方2、小动物捉迷藏老师出示挂图，提问：图中有哪些小动物？他们藏在什么地方？练习句型：淘气的……在……例如：淘气的小狗在房子后面；淘气的鸭子在池塘里；淘气的小兔在草丛里……3、游戏：捉迷藏我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰藏好，老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物？你在哪里？小朋友练习句型“淘气的.……在……”结束部分：玩一玩捉迷藏游戏，看看外面有哪些让你躲的地方。活动延伸：规定一定范围让孩子随意躲藏。活动反思：都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯，在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时，由于绘画的动物特征比较明显，孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来，对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分，孩子很感兴趣，但带头饰用了一些时间，今后有类似的环节，可以让动作快的孩子去帮助动作慢的，这样有助于孩子之间的交流和协作，也为我的教学节约了时间。孩子