少年闰土教案少年闰土教案模板集合7篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的少年闰土教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。少年闰土教案篇1知识与技能：1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、明晃晃”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、整体感知闰土的形象。4、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。过程与方法：1、有速度地默读课文。2、概括课文主要讲了几件事。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片课时安排：2课时教学过程：一、直接导入，激发兴趣1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土2、谁能与闰土打个招呼？指名说二、整体感知课文你想认识这位少年吗？细细地读读课文。学生反馈交流。三、提出问题，互释疑点，保留问题同学们在初读课文中是否有不理解的地方？请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。1、学生小组合作学习。2、反馈交流，部分问题存疑。四、学习闰土的外貌由学生问题进入第一自然段教学。1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的'特点。区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。五、教学第一段画面：正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土。轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？反馈交流，体味提升。1、第一句教学：（1）指名读第一句。同桌互读（2）教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？（3）深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中。2、第二句教学：（1）刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。（2）不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。3、指导背诵本段。少年闰土教案篇2【知识考点归纳】１、了解作者的生平及代表作。２、理解作者运用对比及多种描写方法来突出小说主题的写法。３、理解作者对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。４、掌握课文含义深刻的语句。【典型考题分析】例题：小说在对闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的'变化。请具体说说下列两处省略号的表达作用。１、见到我时，他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”２、当我问他景况时，他只是摇头，“非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好”。探究思路：这道题主要考查语言感悟能力。不仅要掌握省略号的基本作用，更重要的是结合前后深入领悟省略号中包含的丰富情愫。省略号的用法包括：①表示说话的断续。②表示列举的省略。③表示说话的中断。④表示语意未尽，让人思索。⑤表示引文的省略。例题第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸。少年闰土教案篇3【教学目标】1、能够正确读准字音：猹、祭祀、秕谷、鹁鸪。2、理解课文内容，了解人物的性格特点，感知闰土是一个聪明能干，见多识广的孩子。3、能理解含义深刻的句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。4、有感情地朗读课文。【教学重点】了解人物的性格特点，感知闰土的形象。【教学难点】理解含义比较深刻的句子。【课前准备】教学媒体。【教学过程】一、初识闰土出示投影，师述：同学们，这位就是我国著名的文学大家鲁迅先生，绍兴是他的故乡，这里有他熟识的人，有他抹不去的回忆，他的许多作品中出现的人与事多以这座城市为背景。鲁迅先生一生著述无数，许多作品脍炙人口，这里出示的只是其中的一小部分，我们一起读一读篇名。1、朗读第一节：师述：今天我们学习的课文就节选于鲁迅先生的作品《故乡》一文，请大家先读一段文字。⑴出示画面及课文第一节。⑵自读第