少年闰土教案少年闰土教案汇编6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的少年闰土教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。少年闰土教案篇1教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解含义深刻的句子的意思。3、能写一段“我”的外貌描写。4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学重点：朗读说话训练;“我”的外貌描写。教学难点：理解“他们不知道……四角的天空。”教学时间：两课时课前准备：预习课文投影仪小黑板教学过程：第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文2、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学重点：朗读说话训练教学难点：有感情地朗读课文教学过程：一、揭示课题，介绍人物这篇课文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了我与闰土的友谊及对他的怀念之情。二、初读课文，了解主要内容1、自主读书2、要求：(1)要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍生字、新词可利用工具书解决。(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。3、汇报交流(1)以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容?(2)提出学习中的疑难问题。4、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。)三、按段朗读课文，要读得琅琅上口1——5自然段要多读几遍，读得琅琅上口。6——15自然段分角色朗读，揣摩人物的内心、情感。(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)第二课时教学目标：1、理解含义深刻的句子的意思。2、能写一段“我”的外貌描写。教学重点：“我”的外貌描写。教学难点：理解“他们不知道……四角的天空。”教学过程：一、分段朗读课文(16)，出示含义深刻的句子啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。1、稀奇的'事是指什么事?2、选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读，把它读得有吸引力3、朗读、评价二、再读课文(16)，尝试分析句子含义。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。①句子中你有哪些地方不懂?②“他们和我”指谁?“四角的天空”指什么?③出示：闰土在海边时，我和我的朋友看不见____________;看不见______________;看不见_______________，只看见_____________，就像_____________的井底之蛙。三、展开想象，写写“我”的外貌“我”的外貌怎样?展开合理想象写下来。1、学生练写。2、同学互相交流。3、评讲，修改自己写的句子四、课文拓展朗读《故乡》，了解中年的闰土是怎样的，想一想他变化的原因。五、选择性作业：1、用一段话写一个人的外貌，要写出这个人的特点。2、观察“看瓜刺猹”的图，结合闰土的神态、动作，想象一下闰土的内心活动，用一段话写出来。板书设计：20少年闰土记忆瓜地少年(怀念)紫色圆脸相见头戴毡帽(欢喜)颈套项圈知识丰富雪地捕鸟海边拾贝聪明能干相处(钦佩)看瓜刺猹活泼可爱沙地观鱼不肯出门(难过)分别托带礼物少年闰土教案篇2教学案例：（一堂公开课上，上课内容是语文教育出版社一年级（红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗闪闪。）老师：同学们，弯弯的月牙多么可爱啊，你们喜欢吗？大多数同学回答喜欢。可有两三个小家伙摇着头说：不喜欢，我喜欢圆圆的月亮。（这可完全出乎了老师意料。教师原意是这么美的弯弯月亮，引导学生读出喜欢之情。可学生的回答结结实实地将了老师一军。当时我们都拭目以待着这位教师怎么来引导。）教师当时一愣，但毕竟是经验丰富的老教师，她和颜悦色地问：你能说说为什么喜欢圆圆的月亮呢？生1：圆圆的月亮像月饼一样，很好看。生2：月亮圆圆的时候最亮了。生3：圆圆的月亮像大玉盘，太漂亮了。（这么一说，大多数学生觉得自己也喜欢圆圆的月亮了。）教师仍微笑着说：这几位小朋友说得真好，十五的月亮圆圆的多可爱啊，老师也很喜欢。那月亮是不是天天是圆的呢？生齐声回答：不是师：那它有时是怎么样的？你能说说吗？生1：像香蕉一样的弯弯的。生2：像我眉毛一样师夸道：跟你眉毛一样美（孩子乐得笑眯眯的）生3：像小船一样师：是啊，能在上面坐着，那该多好啊生4：像钩子一样，还是银子打的，亮晶晶的哩。师：你说得真好，说得真美。是啊，这时候的月亮我们就把它叫作月牙。我们把一、二两句连起来读读。（生读）师：你们想想叔叔阿姨为什么不写“月亮圆圆”呢？听老师来读。你们来比比。（教师先读“红日圆圆，月亮圆圆”；再读“红日圆圆，月牙弯弯”。）师：听出来了吗？来说说。生1：“月牙弯弯”好，“月亮圆圆”不好。第一句已