班主任工作范文之小学讲故事竞赛活动方案为营建良好的“书香班级”气氛，提高小学生对语言的感受才能、表达才能，丰富我校的校园文化。我班于2013年9月28日举行讲故事竞赛。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。这对小孩们来说，是一个表现自我、激发想象力和制造力的锻炼与展示的好时机。此次竞赛活动是通过了一个月的积极预备。对选手的参赛故事进展了反复的挑选并进展了反复的指导。在教师的教诲下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。总结本次竞赛，有以下几个特点：1、选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，加强了故事的感染力。表达出了学生的多才多艺。2、尽管年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。3、选手们在讲故事的同时能够加上了本人的表演，使故事通过表演而显得详细、形象、生动、爽朗，引来了一阵阵热烈的掌声。在大家的共同努力下，此次竞赛能够说是一次高水平的竞赛，我们要总结经历，争取在以后的各种活动中获得更好的成绩。通过这次活动使参赛的同学得到了一次特别好的锻炼，不仅口语表达才能有了提高，朗读水平也得到了提高，这些学生利用平时练习讲故事的时机不断锻炼本人的胆量。通过竞赛，同学们的表达表现才能得以开展，与人沟通和交流才能得以提升，更练就了良好的心理素养，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对少儿成长发挥潜移默化的积极作用。