少年闰土说课稿少年闰土说课稿【教学目标】1、感受少年闰土这一人物形象，知道闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。2、学会本课11个生字，理解6个词语的意思。3、能联系上下文，说说句子包含的意思。能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写第1自然段。5、摘录课文中描写闰土外貌、神态的词语和句子。【教学重点】通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。【教学难点】联系上下文及时代背景，理解含义深刻的句子。【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。【课文题解】本文选自鲁迅先生写的短篇小说《故乡》中节选的一段。课文中的“闰土”，是小说中“我”少年时代的朋友。“少年闰土”生活半封建半殖民地的旧中国，当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国农村凋敝，农民生活非常困苦。课文节选的是作者回忆闰土少年时代和“我”相处的几件十分愉快的事情，刻画了一个海边农村少年可爱的形象。【学习要点】1.学会本课13个生字及新词；会认读3个词语。理解课文内容，注意课文是怎样刻划人物的。学习作者抓住人物特点的写作方法，体会闰土这个人物的特点和内心活动。2.课文含义深刻的句子较多，学习要注意结合课文内容来理解，并从中体会“我”的思想感情的变化，从而真正了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。【词语解释】猹(chá)：一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。许下愿(xǔxiàyuàn)：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。祭祀(jìsì)：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年(zhínián)：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。五行(wǔxíng)：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。允许(yǔnxǔ)：许可，同意。装弶(zhuāngjiàng)：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶准备好，用来捉鸟。竹匾(zhúbiǎn)：一种边较浅的圆形竹器。秕谷(bǐgǔ)：干瘪的谷子。素(sù)：平素、向来。课文里的“素不知道”就是向来不晓得。如许(rúxǔ)：如此，这么些，那么些。其间(qíjiān)：其：那。那中间。或指某一段时间。文中指西瓜地里。，当前123