《告别陋习走向文明》主题班会教案设计精品多篇【概述】《告别陋习走向文明》主题班会教案设计精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇一活动目标1、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。2、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。教学重点、难点重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪难点是懂得做文明小市民活动准备1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。2、摄像设备一套，现场为幼儿现场。3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等活动过程(一)开始部分组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。(二)基本部分1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。(1)乘坐公共汽车(师引领与启迪幼儿)重点引领：排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等(2)硅化木国家地质公园参观师对硅化木地质公园进行简单介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内，爱护环境卫生。2、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。(放现场录像，引导幼儿观察)提问：(1)孩子们，看见你们在做什么了吗？(2)咦！老师看见自己了，谁来告诉我，老师在做什么？(3)这几个宝贝是谁？你们在做什么？为什么要抓紧扶手？(4)抱孩子的阿姨上车了，看看是哪个宝贝给老奶奶让的座？(5)在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助？(6)孩子们把垃圾扔到了哪里？3、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对，为什么？回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。比一比哪队得的恐龙最多？4、主题升华，激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民。孩子们，我们射洪正在争创文明城市，射洪是我们生活的地方，其实呀，除了遵守乘车礼仪，环境保护礼仪之外，人与人之间还需要更多的关心和帮助。让我们一起努力做一个文明的市民，把射洪建设得更加干净、美丽，让全世界的人都来我们的射洪参观，都来向我们学习好吗？(三)、结束部分乘车回家，自然结束。教学反思本次活动，我以新《纲要》为指导，分为“启迪—理解—巩固—升华”四个环节，由浅入深，让幼儿将已有经验与新知识之间建立起有机的联系，让幼儿在互动式，直观式、游戏式的教育活动中，自主学习，达到教学目标。因此，这四个环节中，我主要采用了以下几种指导策略：1、启迪环节主要采用了；情境感知法、启迪法通过模拟乘坐公车到硅化木国家地质公园参观的环节，让幼儿情境感知真实的生活场景，在老师的引领与启迪下做到遵守基本的乘车礼仪和环境保护礼仪，为后面活动做好铺垫。2、理解环节主要采用了录像回放法这一环节中，主要采用了录像回放的形式，让幼儿观看自己在乘车和进食时的现场录像，将录像中幼儿做得好或是不好的行为呈现在大家面前，通过老师的提问引导，孩子之间的讨论、分析等方式，进一步使幼儿加深对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。3、巩固、升华环节中主要采用了游戏操作法活动中，我将幼儿分成两组进行比赛，通过“争做文明小能手”的游戏，让幼儿判断课件中的孩子做法的错与对，使他们不知不觉在游戏中巩固了学到礼仪知识。最后，将礼仪知识的学习升华到了：激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民，保护城市环境的高度，使整个活动在高潮中自然结束。《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇二活动目标：1．知道就餐时要讲文明、不吃独食、不挑挑拣拣保持清洁、安静就餐。2．养成文明就餐的好习惯，作文明的好孩子。活动准备：幼儿用书；娃娃家玩具若干套；动画“丫丫就餐”。活动过程：1．请幼儿说说自己在家的就餐情况。提问：(1)小朋友们，在家里你喜欢吃什么菜？(2)在家里你不喜欢吃什么菜？(3)假如今天妈妈做了你喜欢吃的菜，你会怎么做？(4)假如今天妈妈做了你不喜欢吃的菜，你会怎么做？爸爸妈妈喜欢你这样做吗？2．观察幼儿用书，引导幼儿认识就餐时挑挑拣拣是不文明的行为。3．观看动画，向幼儿展示文明就餐时的情景，引导幼儿学习文明就餐行为。师：“就餐前，丫丫是怎么做的？”师：“就餐时，丫丫是怎么做的？”师：“就餐后，丫丫是怎么做的？”请全体小朋友表扬丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒。”4．角色游戏：娃娃家。学习丫丫小朋友的文明就餐行为。5．欣赏儿歌《文明就餐人人夸》。活动延伸：在日常就餐时，注意提示幼儿文明就餐。活动反思：幼儿能分辨就餐时，谁做得好，谁做得不好。但很难用于生活中，通过活动，幼儿已经认识到了就餐文明是一种习惯，要从小养成这种习惯。角色游戏时，幼儿很投入，扮演的如同丫丫的一家。活动评析：本活动突出“做中