幼儿舞蹈教案优秀幼儿舞蹈教案优秀[大全2篇]作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿舞蹈教案优秀，欢迎阅读与收藏。幼儿舞蹈教案优秀1活动目标：1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气势，体验男子汉的威武和强壮。2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。活动准备：1、《男儿当自强》音乐磁带，录音机。2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。活动建议：1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式，感受音乐的气势。2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。（1）请幼儿按照地上的圆点站成方队，教师告诉幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。（2）教师随音乐完整的示范一遍动作。（3）教师示范，帮助幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。（4）教师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。3、鼓励幼儿探索90°转身的方法，并掌握音乐的旋律做转身的动作。（1）教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动，左脚向前跨一步，身体向右转。（2）教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的`动作。（3）练习听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。（4）练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用暗示性语给幼儿动作提示。5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演，鼓励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。幼儿舞蹈教案优秀2活动目标：1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、跳舞图谱谱一张，跳舞录象一段。活动过程：一、观看录象，激发兴趣。(1)教师：今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。(播放录象)(2)提问：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？二、理解箭头含义，学习基本舞步跳法规则。1、认识箭头，学跳基本的几个方向跳法。(1)教师：看！老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？(箭头、圆点)箭头有什么方向的？(前、后、左、右)这些箭头表示什么意思？(个别幼儿回答)教师：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。那我们一起来试试。(带领幼儿练习，教师喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”)(2)练习单脚跳。A、第一遍，出示图谱(第一段音乐的图谱)教师：老师这里有一张图谱(贴好的图谱)，上面也有箭头和圆点。一个箭头几个脚跳？一个箭头，一个圆点，一个箭头，一个圆点。这个箭头往哪边？(右边)那我们右脚往右边踩一下，再收回来。那这个箭头往哪边？(左边)那我们左脚往左边踩一下，再收回来。右回、右回、左回、左回(教师适当示范一小段)能不能看着图谱跳呢？谁来试一试？看好图谱，丁老师来帮你喊口令，要看好图谱跳哦。(请个别幼儿跳，及时纠正幼儿的动作，提醒幼儿看图谱跳)教师：真棒，你们想不想自己也来试试？B、带领全班幼儿练习，教师帮忙喊口令。C、随音乐跳。教师：那我们一起跟着音乐来跳一遍。(3)练习双脚跳。A、出示第二段音乐图谱。教师：老师这还有一张图谱，刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？(幼儿回答)教师：老师知道了，原来他是两个脚一起跳。那我们也来试试，看好图谱哦，老师来帮你们点。B、带领幼儿练习。D、看图示，随音乐跳。教师：那我们也来配上音乐再来试一试。三、出示跳舞图示，看图示跟着音乐有节奏的跳舞。(1)完整欣赏音乐。教师：老师这里有一张跳舞的图谱，还有一段跳舞的音乐，我们一起来听一听，看一看，什么地方是跳的？什么地方是不跳的？播放音乐，幼儿欣赏，教师提示：“这里是前奏，5.6.7起”，教师开始点图谱，间奏部分：“这里是间奏，5.6.7起”，教师继续点图谱。教师：你们听出来没有？音乐开始的时候跳不跳？还有哪里是不跳的？(幼儿回答)教师：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的。音乐中间也有一段不跳的是间奏。(2)跟着音乐看图谱跳。教师：是不是都想跳呀？那我们一起来吧！跳的时候，小眼睛要看好图谱哦。丁老师要看到你们高兴的样子。(3)第二遍，和客人老师互动。教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这回跳的时候，你的小手可以自由动起来，但小眼睛也要看