记叙文阅读相关题目的答题技巧与方法一、怎样理解、品味词语的题。怎样理解、品味词语的题。1、指示代词“这、那”所指的内容：多从代词前面文字中找答案。2、某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：①回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。②解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）③不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）3、品味词语：①分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。②表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）③深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。4、问文中的关键词语、句子的位置能否调换：①能或否要根据文中具体的内容来判断。②词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容。③词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。④句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换。二、文章中画线的句子、段落的作用。文章中画线的句子、段落的作用。㈠关于画线句子作用的回答。1.从文章结构上来说，画线句子在文段开头，一般是引起下文（总领全文），为全文定下感情基调；在中间，一般是过渡（承上启下）；在结尾，一般是总结全文、点明中心（深化主题）、照应开头。2.从表达方式上来说，在答出该句子所运用的表达方式后，要注意不但要指出该表达方式的一般作用，还要指出画线句子的具体内容，将两者结合起来回答。比如“描写”的一般作用是“形象、生动地描绘出……”，这里省略号的内容就一定要与画线句子联系起来，才算完整、准确。㈡段落的作用可以总结以下答题规律：11.文中第一段的作用：①从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；②从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔或铺垫。2.中间某段的作用：①在结构上是起到承上启下、过渡的作用。②内容上多是总述上文开启下文。3.最后一段或某句的作用：总结全文，点明文章主旨。让人回味无穷，并与题目相照应，即首尾呼应。㈢段落之间的关系，有承递、并列、总分这三种，作用一般为总括、过渡、照应。结尾一段，一般是总结全文、点明中心（深化主题）、照应开头。三、怎样简明概括段落、全文的内容。怎样简明概括段落、全文的内容。㈠概括的答题方法：1.读记叙文时要理解文章记叙了什么内容，按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。选取了哪些材料；答题的一般思路是：谁在什么情况下做什么？结果怎样？有什么情感？2.关于段的内容概括，与概括全文内容的方法大致相同，一般要抓住写什么事，抒什么情？或写什么景，抒什么情？概括时要做到准确、精练，言简意赅。㈡概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难业教崾揪?体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。24、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）注意事项：注意事项：概括题题目中如有“不超过多少字”、“用文中原句回答”等限制，则应注意不能“犯规”，否则会丢分。四、人物性格（形象）的归纳方法。人物性格（形象）的归纳方法。要从整体上思考，抓住典型的外貌、语言、动作等，尽量用并列的短语或成语，也可用文中具体的词语。如：勤劳善良、勇敢、心灵手巧、天真