专题定位高考对学生实验的考查，主要有以下十一个实验：①探究速度随时间的变化规律；②探究力的平行四边形定则；③探究加速度与物体质量、物体受力的关系；④验证机械能守恒定律；⑤探究决定导线电阻的因素；⑥描绘小灯泡的伏安特性曲线；⑦测量电源的电动势和内阻；⑧用油膜法估测分子的大小；⑨探究单摆周期与摆长的关系；⑩测定玻璃的折射率；⑪验证动量守恒定律．(其中⑧⑨⑩⑪是选考模块要求的实验)高考除了对课本中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验将逐步取代对课本中原有的单纯学生实验的考查．应考策略，抓住实验的灵魂——实验原理，掌握数据处理的方法，熟知两类误差分析．第1课时力学实验与创新一、游标卡尺和螺旋测微器的读数例1用游标卡尺测得某样品的长度如图1甲所示，其读数L＝________mm；用螺旋测微器测得该样品的外边长a如图乙所示，其读数a＝________mm.图1解析根据游标卡尺的读数方法，读数为20mm＋3×mm＝mm.根据螺旋测微器的读数方法，读数为mm×mm＝mm.答案以题说法1.游标卡尺的读数方法：由主尺读出整毫米数l0，从游标尺上读出与主尺上某一刻度对齐的格数n，则测量值(mm)＝(l0＋n×精确度)mm.注意：(1)游标卡尺的精确度一般为游标尺上总刻度数的倒数．(2)游标卡尺不需要估读．2．螺旋测微器的读数方法：测量值(mm)＝固定刻度指示的毫米数(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度上与固定刻度基线所对的刻度值(注意刻度值要估读一位)×mm.(1)用螺旋测微器测量一小球的直径，结果如图2甲所示，则小球的直径d＝________mm.图2(2)知识的迁移能力是非常重要的，应用螺旋测微器的原理，解决下面的问题：在一些用来测量角度的仪器上，有一个可转动的圆盘，圆盘的边缘标有角度刻度．为了较准确地测量出圆盘转动的角度，在圆盘外侧有一个固定不动的游标，上面共有10个分度，对应的总角度为9度．如图乙中画出了游标和圆盘的一部分．读出此时圆盘的零刻度线相对于游标零刻度线转过的角度为________度．答案(1)(2)解析(1)螺旋测微器主尺读数为mm，可动刻度一共50个格，代表mm，每个格表示mm，第47.5个格与固定刻度基线对齐，因此可动刻度的读数为mm，故螺旋测微器的读数为mm.(2)．二、探究力的平行四边形定则例2有同学利用如图3所示的装置来验证力的平行四边形定则．在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列问题：图3(1)改变钩码个数，实验能完成的是________．A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是________．A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度C．用量角器量出三段绳子之间的夹角D．用天平测出钩码的质量(3)在作图时(如图4)，你认为图示中________是正确的．(填“甲”或“乙”)图4解析(1)实验中的分力与合力的关系必须满足：|F1－F2|<F3<F1＋F2，因此B、C、D选项是可以的．(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向．(3)F3的方向一定竖直向下，而F1和F2合力方向由于测量误差可能偏离竖直向上方向，所以甲是正确的．答案(1)BCD(2)A(3)甲以题说法“力作用效果的等效性”．2．对实验步骤中两个分力和合力的大小和方向的确定也是考查的重点．“验证力的平行四边形定则”的实验如图5甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O.图5①从图甲可读得弹簧秤B的示数为________N.②为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的______(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力．③图乙中与F1、F2效果相同的力是________(填“F”或“F′”)．④图乙中方向一定沿AO方向的力是________(填“F”或“F′”)．答案①②图示③F′④F′解析为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的图示来表示分力与合力．图乙中与F1、F2效果相同的力是用一个弹簧秤把结点P拉到位置O时的力F′.图乙中方向一定沿AO方向的力是F′.三、以打点计时器或光电门为工具的力学实