PAGEPAGE10水就是生命3教学目标1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新等词语；2．朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们的生命的关系，抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比喻句，积累好词佳句。3．在充分阅读的根底上，能为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲；学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。4．在体会文章内容的同时，理解水就是生命，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮水习惯。教学重点、难点1．引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解水就是生命，理清课文脉络，并为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲。2．抓住重点语句，体会文章的说明方法。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课。1．教师板书水字。2．过渡：孩子们，水是什么关于水你了解哪些知识，能谈谈吗〔学生自由发言〕3．教师小结：水确实像大家说的那样非常重要，大自然离不开水，白水明田外,碧峰出水后。山，因为有水才变得秀美，舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。因为有春水的环绕，才使得农家小院更加舒适，花草鱼虫离不开水，人类也离不开水，今天我们学习?水就是生命?。〔板书课题〕二、初读课文，感知内容。1．第一遍读课文，要求放开自己的声音，读准每个字的音，读通句子。2．朗读课文，检查生字词，纠正错误读音。3．默读课文，思考：课文讲了哪些关于水的知识，小组讨论，并把自己的讨论结果整理在笔记本上。三、集体交流，理清课文脉络。1．集体交流，围绕着水就是生命课文写了哪些内容。结合学生的交流，学生自己板书：技艺高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、勤奋又忠诚的卫士、科学饮水、构成生命的重要成分。2．要求学生快速浏览课文，然后学生根据课文的段落顺序，调整黑板上学生板书的内容的顺序。过渡：通过黑板上的提纲，同学们可以一目了然地了解课文的内容，今后同学们在阅读学习中也可以采用这种方法。〔教给学生学习的方法：写比拟详细的提纲笔记，可以帮助我们比拟具体的掌握内容要点〕四、品读课文，感受水的伟大1．出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读，你发现了什么〔学生答复，教师随机评价〕这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。2．水在我们的身体中扮演了技艺高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、勤奋又忠诚的卫士等角色，哪些段落对这些角色内容进行了详细介绍3．〔学习2～6自然段〕为什么说水是：技艺高超的化学师、优秀的运输兵、良好的润滑剂、勤奋又忠诚的卫士请同学们再一次认真读书，划出有关语句，标出重点词语，读读这些词句体会一下。4．品读句子，体会水的伟大，并理解新陈代谢、昼夜不停、不言自明等词语的意思。〔1〕第二自然段：技艺高超的化学师：过渡：孩子们，你们知道各种食物所含的营养，怎样才能被身体吸收和利用吗〔学生自由发言〕。〔2〕是呀，因为有了这些液体，我们才能让自己的身体变得这么强健，所以我们应该好好感谢这些液体，这些了不起的液体，读读这一段，读出它的了不起。〔3〕第三自然段：优秀的运输兵：读读这一段，思考什么叫新陈代谢人体内的新陈代谢的过程是怎样的〔指名感情朗读〕〔4〕同样，良好的润滑剂、勤奋又忠诚的卫士又是通过哪些语句表达出来的，谁能读出有关的句子，并且读出润滑剂的良好，读出卫士的勤奋与忠诚〔学生感情朗读〕5．再次品读课文第四段，说说水是一个怎样的调节器。根据学生的答复在调节器前板书准确的或了不起等词语孩子们，课文中说，水是：技艺高超的化学师、优秀的运输兵、良好的润滑剂、勤奋又忠诚的卫士，但是，没说水是什么样的调节器，你能读读课文第四自然段，体会一下水是什么样的调节器吗为什么6．指读板书。由此可见，水的重要性不言自明。齐读第七自然段。7．看到水对于我们的身体这么重要，你想对水说些什么〔学生畅所欲言〕8．确实，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命〔板书：维持生命〕所以我们要讲究科学饮水。〔板书：科学饮水〕9．应该从哪几个方面加以注意呢读读课文的相关段落，和小组同学说一说，然后帮助老师完成板书〔培养学生的归纳概括能力〕五、总结升华孩子们，我们已经知道了水与我们生命的关系，可是你知道我们当地的可饮用水的情况吗〔老师提供当地水资源的几组数据〕，请大家保护我们的水源！第二课时一、复习回忆回忆一下课文的主要内容。〔学生边答复，教师边板书〕二、学习写较详细的提纲通过黑板上的提纲，同学们可以一目了然的了解我们这篇课文所学的内容，今后同学们在阅读学习中也可以采用这种方法。〔教给学生学习的方法：写比拟详细的提纲笔记，