教师听评课计划教师听评课计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的教师听评课计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。教师听评课计划1本学期学校深入开展听评课调研活动，并扎实开展自主高效课堂教学模式的研究与推广工作。结合我校实际，特制定听评课活动计划如下：一、听课评课活动的目的1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题，进一步提高教育教学质量。2、在大面积开展听课、评课活动中，对全校课堂教学情况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。3、在认真听课的基础上，对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。学校要积极创造条件，在青年教师和骨干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥各学科学科带头人和骨干教师的示范带头作用，让教师结成课堂教学互助对子，全面提高我校教师队伍课堂教学整体水平。5、扎实推进自主高效课堂教学模式的'研究与推广。全面推广新泰市教研室推出的“学案教学”教学流程，落实“教为主导、学为主体、疑为主线，动为主轴”的四位一体教学理念，组织广大教师结合自身特点，广泛开展课堂教学研究活动，积极探索富有个性特色的自主、高效课堂教学模式，打造自己的教学品牌。二、听课方式1、集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。3、先推门随堂听课，后针对性听课。三、听课内容1、看授课教师是否有明确教学目标，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目标。2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。4、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。是否有当堂达标检测。5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。6、看授课教师是否采用普通话教学，板书是否工整、条理。四、听课要求1、学校领导听课节数每学期不少于40节，每名教师每学期听课不少于15节。2、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后全体听课领导、教师要与授课教师交换意见。3、听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。4、听课时，应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的现象。教师听评课计划2一、指导思想为切实掌握新课程标准在课堂教学中的落实情况，了解教师课堂教学方式、方法的改变情况，进一步营造浓厚的教学教研氛围，全面提升教师综合素质和提高课堂教学效率；同时，为了检查、了解、指导顶岗实习教师课堂教学情况，加强交流，促进顶岗实习教师教学水平的提高与改进，我校将深入扎实的开展听课、评课系列活动。二、组织机构1、领导小组组长：尚顺忠组员：刘智生赵昌松陈支顺杨正中尚道绩蒋贻俊2、工作小组组长：叶明干成员：田晓晴米卫蓉汪正云三、活动要求1、集体听课和个人听课相结合。集体听课由教科室统一组织；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教科室成员、教研组长听课可不事先通知，随时到教室听课。2、授课教师以“提高课堂教学质量”为主题，精心准备每一堂课。3、听课过程，教研组成员人人参加。各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容；要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。4、评课由教科室或教研组组织，没有组织评课的.，听课教师要与授课教师交换意见。5、在评课活动中，要求听课老师人人发言，指出教学中的不足与改进方法，提高每一位教师的授课水平。上课教师认真听取意见，写好课后反思，改进课堂教学。6、、教学常规检查时教师同时上交听课评课记录，做好教师听课评课的登记、统计工作，随同教学检查一同公布。四、具体实施过程1、准备阶段（1）校内宣传，制定计划。（2）实习教师进行见习活动，与指导教师进行交流、学习。2、实施阶段（1）3月上旬为年级组听课、评课阶段。学校行管及教科室成员不打招呼，推门听课。（2）3月下旬为顶岗实习教师听课、评课阶段。对象主要针对本期来我校顶岗实习的实习教师。实习教师所在年级组成员及教科室成员全员参与听、评课活动。（活动时间安